小学体育_欢乐跳跳跳-梦幻王国之旅教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课题：欢乐跳跳跳 -梦幻王国之旅 学 段：水平二（三年级） （一）、指导思想 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，强调教学中学生的个体发展和能力培养，通过学生的主动创造和学习，创设宽松愉快的学习环境，使学生主动体验获取知识，成为学习的主体。注重发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,使每一个学生都能得到健康的发展。 （二）、教材分析 跳跃是人体基本的活动能力之一，在日常生活、生产劳动、体育娱乐中跳跃时最基本的动作方式之一，是低中年级基本身体活动的重要教材，深受学生的喜爱。经常参加跳跃活动，不仅可以发展学生的跳跃能力，提高身体的力量、灵活性和协调性，增强身体机能，还可以培养学生不畏艰难、积极进、勇敢果断的意志品质。 本课在跳跃为跳跃的教学单元，共分为3次课，本课为第2次课.本单元不刻意追求技术细节。采取分小组模仿体验学习，教师辅导的形式。学生自主完成学习任务的探究式学习。教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体验到成功的快乐。 （三）、学情分析 本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有通过游戏竞赛让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中设计采用较多的游戏竞赛的方式和手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情 （四）、教学目标 1.使学生进一步提高学习体育运动的兴趣。 2.提高学生身体的灵敏性和协调性发展跳跃能力与奔跑能力。使绝大多数学生连续跳跃达到6个及以上，初步为学习立定跳远打下基础。 3.培养学生自主创新的进取意识和团结协作的精神，培养学生的不畏艰难的精神 （五）、教学的重难点 重点：双脚用力蹬地起跳、动作配合协调 难点：连续跳跃时上下肢的协调配合 （六）、教学方法 1.教法 根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线“请你跟我这样做”。首先采用情绪激励法和体验式学习进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。还采用示范法和模拟学习法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。最后通过激发大家的成功的欲望，望，培养勇于拼搏不服输的意志品质。 2.学法 本课，学生主要采用：模拟学习法、尝试学习法、对比学习法等。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领。最后通过小组练习、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 (七)体育与健康备课教学案 学段：水平二 人数：32人 课次：3-2授课人： 课题 梦幻王国之旅-欢乐跳跳跳 学习目标 1.提高学生身体的灵敏性和协调性发展跳跃能力与奔跑能力。使绝大多数学生连续跳跃达到6个及以上，初步为学习立定跳远打下基础。 2. 通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，提高学生的柔韧、灵敏、速度、下肢力量等素质与奔跑能力. 3.培养学生自主创新的进取意识和团结协作的精神，培养学生的不畏艰难的精神，使学生进一步提高学习体育运动的兴趣。 学习内容 1. 十字跳 2. 速度阶梯 3. 魔力绳 重难点 重点：双脚用力蹬地起跳、动作配合协调 难点：连续跳跃时上下肢的协调发力 器 材 呼啦圈32个，足球绳梯5个，跳绳32条 教 学 过 程 结构 环节目标 授课内容 教与学的活动 组织形式与要求 时间 激趣导入阶段 1.运动参与目标：建立良好的师生关系和学习氛围，使学生精力集中由课间进入上课状态 2.技能目标：使学生学会准备活动的基本方法 3.体能目标：通过热情洋溢的跑动与兔子舞，提高学生的灵敏、协调、力量等身体素质同时提高节奏感。 4.情感态度和价值观和社会适应能力目标：通过学习使学生养成遵守交通规则，互相谦让的好习惯 一、导课内容： 1.师生问好 2.检查服装及出勤安排见习生 3.宣布本课内容 4.安全教育 二、准备活动 1.跑动练习 2.徒手操-兔子舞 1.教师进行情景导入，提出本课内容及目标，并讲明要求，强调课堂常规 2.学生认真听讲，在教师的引导下对本课内容产生较高的兴趣 3.教师带领学生做热身活动 4.教师提示注意空间位置 一、组织: 二、.组织： 老师注意观察并及时提醒学生要保持好前后距离。 6 - 8 储备释放阶段 1.运动参