高中数学必修五《斐波那契数列》教学设计.docVIP

“斐波那契数列” 教学目标 1、使学生初步认识“斐波那契数列”及其部分特性。 2、在经历感知、分析、归纳和应用的过程中培养学生的思维能力，形成一定的数感，培养良好的思维品质。 3、在知识结构不断拓展、能力不断提升的过程中，感悟数学文化的广袤和久远，培养良好的数学阅读习惯，形成积极的数学情感。 教学重点  使学生初步认识“斐波那契数列”及其部分特性。 教学难点 了解斐波那契数列并在经历感知、能力，形成一定的数感。  分析、归纳和应用的过程中培养学生的思维 教学准备  多媒体教学课件等。 教学过程 一、导入： 1、课前游戏：找规律填数，并说一说规律。（女生组 VS 男生组） 女生组： 5， 10， 15，（），（）， 30 男生组： 2， 5， 8，（）， 14， 17，（） 引出像这类找规律题，都需要观察前后数的关系。 2、同学们，今天我们要来学习一个课外知识，老师把题目写出来。（师板书：斐波那契数列） 二、探究新知： 1、斐波那契是一个人的名字，我们一起来认识一下他。自由地读一读。很久很久以前，这 个意大利人发现了一对神奇的小兔子， 和兔子相处一年之后， 便成为一位举世闻名的数学家。这一年到底发生了什么呢？他用一道数学题巧妙地告诉了我们，请看大屏幕：齐读 2、请学生读题，分析、理解题意。 师：你觉得题目中哪句话的意思很重要， 需要提醒大家注意呢？重点理解： ①一对大兔生过