人教版高一物理必修一精品学案：4.2实验：探究加速度与力、质量的关系.docVIP

2018 级高一物理学案 班 姓名： 使用日期 ： 审核人： 4.2 《实验：探究加速度与力、质量的关系》  导学案 主备人：  高玉芳  审核人：高一、物理组  2018-10-25 【预习目标】 1、知道加速度与力、质量的定性关系。 2、了解用控制变量法探究加速度与力、质量的定量关系这一实验方案。 【知识梳理】 一、加速度与力、质量的定性关系 加速度是描述物体 的物理量。 物体加速度的大小与它 有关。物体的质量一定时，物体加速度的大小还与 有关。物体受力一定时，它的  越大，加速度越大； 越小，加速度越大。 二、实验：探究物体的加速度与力、质量的定量关系 1、探究方法：探究物体的加速度与力、质量的定量关系时，控制 力的关系；控制 不变，探究加速度与质量的关系。这种方法称为  不变，探究加速度与 。 2、要测量的物理量 小车与其上砝码的总质量  M——用 测出。 小车受的拉力 F——用  测出小盘和盘内砝码的总质量  m，由  公式算出。 小车的加速度 a——通过  打出的纸带测算出。 3、测量加速度的方案 1）应用纸带测加速度 在运动物体上安装一条连接打点计时器的纸带，根据纸带上打出的点来测量加速度。 根据：在匀变速直线运动中，连续相邻相等时间内的位移之差为恒定值 。 （2）应用匀变速直线运动规律求加速度 如果物体做初速度为零的匀加速直线运动， 那么，测量物体加速度最直接的办法就是用刻度 尺测量 并用秒表测量 ，然后由公式 算出。 （3）应用加速度与位移成正比 由于 ，如果测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移 x1、x2，位 移之比就是加速度之比，即 2018 级高一物理学案 班 姓名： 使用日期 ： 审核人： 4.2 《实验：探究加速度与力、质量的关系》  探究案 主备人：高玉芳  审核人：高一、物理组  2018-10-25 【学习目标】 1、通过实验测量加速度、力、质量，会作加速度与力、加速度与质量的关系图象，能根据 图象得出加速度与力、加速度与质量的关系。 2、体会“控制变量法”在问题研究中的意义。 3、知道平衡摩擦力的方法和判断物体是否平衡的方法。 【合作探究】 [ 提出问题 ] 探究物体的加速度 a 与物体所受到的合外力 F、质量 m的定量关系 [ 猜想与假设 ] 1、 m一定， a ∝ F ； 2、 F 一定， a ∝ 1/m. [ 实验验证 ] 1、加速度与力的关系：保持物体的 m不变 托盘中 砝码个数 F/N a/(m.s -2 ) 2、加速度与质量的关系：保持合外力 F 不变 小车与总质量 m/kg 小车与总质量 的倒数 a/(m.s -2 ) [ 数据处理 ] [ 实验过程中需注意的问题 ] 【当堂检测】 1．关于“探究加速度与力、 质量的关系” 的实验，下列说法中符合实际的是 ( ) A．通过同时改变小车的质量 m及受到的拉力 F 的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之 间的关系 B．通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三 者之间的关系 C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之 间的关系 D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变受力，研究加速度与质量的关系， 最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 2．现要验证“当质量一定时， 物体运动的加速度与它所受的合外力成正比” 这一物理规律． 给 定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面 ( 如图 ) 、小车、计时器一个、米尺． 填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤 ( 不考虑摩擦力的影响 ) ：①让小车自斜面上方一固定点 A1 从静止开始下滑至斜面底端 A2，记下所用的时间 t . ②用米尺测量  A1 与 A2 之间的距离  x，则小车的加速度  a＝ ________. ③用米尺测量  A1 相对于  A2 的高度  h. 设小车所受重力为  mg，则小车所受合外力  F＝ ________. ④改变 ________，重复上述测量． ⑤以 h 为横坐标， 1/ t 2 为纵坐标，根据实验数据作图．如能得到一条过原点的直线，则 可以验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律． 当 M与 m的大小关系满足 ________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力． 一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小 车及车中砝码的质量， 测出相应的加速度， 采用图象法处理数据． 为了比较容易地检查出加 速度 a 与质量 的关系，应该做 a 与 ________的图象． M (4) 如图 (a) ，甲同学根据测量数据做出的 a－ F 图线