烛之武退秦师教案第一课时.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 《烛之武退秦师》教学设计 大通县第二完全中学 李桂菊 教学目标 知识与能力目标： 1、了解《左传》的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起 伏跌宕，生动活泼的情节。 3、掌握文章中出现的古汉语知识，注意多义词在不同语境中的 不同意义和用法。并训练学生古文句读能力和概括能力。 过程与方法目标： 在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学 习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。 情感与态度目标： 1、学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安 全的爱国主义精神。 2、了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦 解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。 教学重点： 1、理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词 语。 2、归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用法。 3、烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。 学习好资料 欢迎下载 教学难点： 1、借助语境推断文言词语的意义。 2、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写 作技巧。 3、通过学习本课，使学生对《左传》的语言特点有所了解。 教学方法：诵读法、讲练结合法、讨论探究法 教具准备：小黑板 课时安排：3课时 教学过程： [教学步骤]： 第一课时 教学要点 1、了解《左传》的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、了解与本文内容相关的历史史实。 3、诵读课文、整体感知，正音，借助注释梳通文章。 教学过程 一、导入新课： 一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国 的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国， 无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师 吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们答案。 二、介绍《左传》及相关知识: 学习好资料 欢迎下载 1、《左传》其书 《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左 丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁 隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年）， 共二百五十五年的历史，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小 事实。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事 条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达， 婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其 人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价 值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒 家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春 秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。 2、史书体例 ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 ③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。 ④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 ⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首 创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 ⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 三、放录音（学生整体感知课文，正音） 注意①生字：函（hán）氾(fán)佚(yì)缒(zhuì)阙(qué) 学习好资料 欢迎下载 ②多音字：朝（zhāo）（例句：朝济而夕设版焉） 逢（páng）（人名逢孙） ③通假字：“知”通“智” 提问《烛