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学校认识左右课件 学校认识左右课件 课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内 容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作 的课程软件。小编与大家分享《认识左右》的课件，欢迎参 考！ 中班数学《认识左右》 设计背景 幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游 戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身 体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中 心的左右的差别。 活动目标 幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。 能正确使用方位词左和右。重点难点 教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。教学难点：能正确使用方位词左和右。 第1 页共6页 活动准备 音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。 活动过程 开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体会左右。 基本环节： 认识自身的左右。 (1), 教师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上 , 然后请幼儿把这只手举起来 , 告诉幼儿举起的手是右手 , 另一只 手是左手。 想一想 , 我们常用右手做哪些事 ?做这些事的时候我们的左手在做什么 ?左手和右手是一对好朋友 , 配合起来力量可大了 . 小朋友看看自己的身体 , 还有像这样的一对好朋友吗 ? (2), 游戏 : 听口令做出相应的动作 用右手摸右耳 , 右眼 , 右腿 ; 用左手摸左脚 . 左腿左肩 , 用右 手拍左肩左腿 , 用左手拍右肩右腿。 区别左边和右边 做音乐游戏换座位儿 , 请幼儿感知自己右手一边是右边 , 左 手一边是左边。 第2 页共6页 (1). 音乐开始 , 边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌 : 小朋友听仔细 , 音乐停下来找椅子 . 音乐停止 , 小朋友迅速走到 小椅子旁坐好。 (2). 请幼儿说一说 : 我的左边是谁 , 右边是谁 ? (3). 游戏 : 小动物找家 ( 出示小房子 ) 。 按指令帮小动物找到自己的家 : 熊猫家在最左边 , 小鸡家在 最右边 , 小兔家在熊猫家的右边 , 小狗家在小鸡家的左边。 3, 幼儿感知对面的左右方向相反。 音乐游戏 lt;lt; 找朋友 gt;gt; 音乐开始 , 幼儿边做游戏边找朋友 , ”找呀找呀找朋友 , 找 到一个好朋友 , 敬个礼呀 , 握握手 , 你是我的好朋友” 提问 ; 小朋友都用右手握手 , 你们都发现了什么 ?右手方向 都一样了吗 ?幼儿感知其特点 , 发现方向正好相反。 小结 ; 我们是面对面的 ` 站着 , 因为方向相对 , 所以举起的右 手刚好相反。 理解以客体为中心区分左右。 教师把小狗 . 小猫 . 小兔小鸭子等图片摆成一排 , 请幼儿说 出小狗的左边有谁右边有谁 ? 结束环节 ; 幼儿随音乐健康歌做动作 , 结束本课。 活动延伸 : 第3 页共6页 在活动区摆放小动物 , 让幼儿说出小动物的左边是谁 , 右边是谁。 按指令摆放小动物。小班活动《认识左右》活动目标： 1、 : 幼儿能以自身主体为中心区别左右； 2、 : 在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间 方位，发展幼儿的空间知觉； 3、 : 与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的 “左”、“右”方位。 活动准备： 黑皮筋若干个 : 文具盒 : 铅笔 : 橡皮 : : 黑板上画好的 一双手 活动过程： （一）、认识左右 1、 : 老师背向幼儿举右手，请幼儿和老师举相同的手， 告诉幼儿这就是右手。 2、 : 给右手套上黑皮筋。 3、 : 告诉幼儿有黑皮筋的手就是右手，提问幼儿：“平 时喜欢用右手做什么？”（幼儿交流回答） 第4 页共6页 4、 : 游戏：我说你做。同桌握右手；右手猜拳，赢的小 朋友举右手。 5、 : 告诉幼儿另一只手就是左手，请幼儿看一看自己的 身体，左边有什么，（左眼、左脸左耳、左肩、左胳膊、左 手、左腿、左脚），右边有什么。（同左） 6、强化练习：区别左右。 7、请小朋友看一看，摸一摸你左边的小朋友是谁，右边 的小朋友是谁 ? 8、游戏：点鼻子（老师说，幼儿用右手食指点出自己身 体相应的部位） 9、游戏：我说你做。 ( 增加难度，老师发指令，幼儿做动 作。口令由慢到快。左手摸右耳，右手放左肩，右手摸肚子， 右手摸左脸，左腿放右腿上，头向左侧，右手放后面，闭左 眼，耸右肩 ) （二）、以主体为中心区别左右 1、 : 请小朋友出示自己的文具盒，拿出一支铅笔，一块 橡皮。 2、老师说幼儿摆。请小朋友把文具盒摆在中间，左边放 橡皮，右边放铅笔。 3、老师请小朋友自己把文具盒、铅笔、橡皮任意摆一个 位置，然后告诉大家你是怎样摆的。（表扬说得好的小朋友） 第5 页共6页 小结：今天认识了左右，我们在生活中整理物品时，或站 排时