小学信息技术_鲁教版小学信息技术第四册第11课《神奇的画笔》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

鲁教版小学信息技术教材第四册第11课 《神奇的画笔》教学设计 教材分析： 本课是鲁教版小学信息技术教材第四册第11课内容，在前面了解了 Scraino 界面及其他模块（动作、外观、声音模块）的基础上进一步学习“画笔”模块的应用。本课要让学生明白，画笔的属性修改，轨迹的绘制。看似复杂的图形其实是有规律的，可以通过不断循环组合而成。让学生明白动画形成的原理，再引导学生去用积木块制作完成动画。 学情分析： 本课的教学对象是五年级学生，他们拥有一定的 Scraino 软件基础，已经学会了创建舞台、添加与编辑角色、组合指令积木和保存文件等基本操作，为本节课的学习奠定了基础。学生对于制作动画的兴趣是很浓厚的，但让他们自己设计还有难度，因为还没有把这个软件应用熟练，所以教师应适当激发学习兴趣，尽量多的安排时间让学生进行自主创作。重引导，多练习，通过案例的学习，培养创造性思维。 三、教学目标： 1．知识与技能 （1）认识画笔模块的脚本功能； （2）理解线的属性控制； （3）掌握落笔抬笔脚本的应用。 2.过程与方法 （1）通过观察看似复杂的几何图形，发现其规律性。 （2）利用重复指令完成绘制几何图形的任务，并学会修改画出与众不同的图形。 3.情感态度与价值观 培养学生热爱劳动、善于观察、善于发现的意志品质和创造性思维。 四、教学重点： 1.利用重复指令编写程序代码使用画笔模块绘制运动轨迹；