分数、百分数培优讲义(精品).docxVIP

分数、百分数培优讲义（精品） 小学数学培优讲义：分数、百分数应用题 阅读与思考 分数、百分数应用题是小学数学的重点内容，它是整数应用题的加深和扩展。同时，它 也有其独有的特点和规律，它的数量关系与“量”、“率”相联系。它的最基本类型有三种： ?求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）； ?求一个数的几分之几（百分之几）是多少； ?已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数。 解答分数、百分数应用题的关键是：首先要分清哪个量是标准量单位“ 1”，哪个量是比 较量（或部分量），然后找出与之相对应的分率。 典型例题 3 乙数是甲数的2，两次共截去全长的几分之几? ，丙数是乙数的 2，两次共截去全长的几分之几? 4 -，丙数是甲数的几分之几? 5 3 3 -，画斜线 4 【分析与解】如下图所示，把甲数看作“ 1”，用长方形表示。乙数是甲数的 表示，丙数是乙数的—，画网线表示。 5 (1) (2) 从图看出：丙数是甲数的4和5，即;xri。把甲数看作单位“匚丙数就对应着I 从图看出：丙数是甲数的 解:4 3 解: — *、一= — 5 5 答：丙数是甲方数 训练快餐1 一根水管，第一次截去全长的 1 丄，第二次截去余下的 4 3 2 例2甲数的3等于乙数的-，甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几? 3 【分析与解】根据题中的条件可写出数量关系式:两个因数，乙-看作积，则甲=乙 ---3。甲=乙3 3 5用：2--3 =2。同理，3 5 9解S3』3 5 9求乙数是甲数的几分之几用:甲 【分析与解】根据题中的条件可写出数量关系式: 两个因数，乙-看作积，则甲=乙 ---3。甲=乙 3 3 5 用：2--3 =2。同理， 3 5 9 解S3』 3 5 9 求乙数是甲数的几分之几用: 甲一=乙 5 巴，所以, 9 3.2 9 5 3 一 10 -，把“甲”、“ 3 ”看作 3 5 求甲数是乙数的几分之几 答：甲数是乙数的 3 . 2 9 5 3 一 10 10 9 竺，乙数是甲数的-。 9 10 训练快餐2 3等于五年级学生人数的 4 五年级学生人数是六年级的几分之几？ 令五年级1 5 六年级 -=1 - 6 六年级=5 3 =— 6 4 6 六年级学生人数的 六年级学生人数是五年级的几分之几? 例3红光村修一条水渠, 第一周修了全长的 2 第二周修了余下的-，第二周比第一周 5 多修了 15米。这条水渠全长多少米? 【分析与解】依题意可得，把“第二周修了余下的 2 1 -”转化成“第二周所修全长的（1-丄） 5 4 2 3 X 2即可得出15米占全长的—。 5 10 解 15「一4 5 一「300 （米） 答：这条水渠全长300米。 训练快餐3 华联超市购入一批水果，苹果的筐数占总筐数的 水果共有多少筐？ 55%比其他水果的筐数多10筐。这批 1 例4工人王师傅要加工一批零件，第一天加工的零件比这批零件的 -还多21个，第 8 天加工的零件比这批零件的1少6个，还剩下172个没有加工。王师傅一共加工多少个零件? 6 【分析与解】此题中虽然单位“ 1 ”数量没有变化，但“量”与“率”之间搓系不太明 显，可画线段图帮助分析 a1 a 1 解1 1 解 1 1 答：王师傅一共要加工264个零件。 训练快餐4 机械厂要加工一批零件，甲车间加工这批零件的 20%乙车间加工余下的25%丙车间 加工的比乙余下的40%少 100个，这时还剩下3700个零件没有加工。这批零件共有多少个？ 2 例5中百超市水果台上放有一些水果，第一次卖出 -后，超市营业员又放入60千克水 5 1 果，第二次又卖出水果台上水果的 -后，水果台上还剩下水果180千克，问水果台上原有水 3 果多少千克？ 1 【分析与解】根据“第二次又卖出水果台上水果的 丄”可知，剩下的180千克是放入60 3 千克水果后水果台上水果的 1 -- |，则第一次卖出后水果有180斗1-- 60=210千克。而 I 3丿 I 3丿 这210 这210千克是原有水果的 由此可得原有水果的总重量 解:（千克） 解: （千克） 答：水果台原有水果350千克。 训练快餐5 张强看一本故事书，第一天看了全书的-，第二天看了剩下的-，还有36页没有看，这 5 8 本故事书一共有多少页？ 例6某工厂把制衣任务按5:3分给甲、乙两个车间，甲车间实际制衣 960套，超过原分 配任务的20%原计划乙车间要制衣多少套？ 解：960-（1 + 20% = 8000 3 800 480 （件） 5 答：原计划乙车间要制衣480套。 甲车间人数比乙车间例7两个车间，甲车间人数是乙车间的 5，乙车间调走48人后, 甲车间人数比乙车间 8 少-，甲车间多少人？ 4 方法1：解：兰 5 3 15 4 48 180 （人）