幼儿园学前_快乐的皮影人教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

快乐的皮影人教学设计 大班幼儿对音乐律动有一定的兴趣，舞蹈表现欲望较强，但对动作与音乐相匹配有着欠缺。因此，我展开这节律动来进一步加强孩子动作与音乐的溶合性。 本节课我以游戏的形式带着幼儿跳一跳、玩一玩，让幼儿在不知不觉中学会了一些皮影动作。首先通过欣赏活动，幼儿产生了浓厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，跃跃欲试。在活动中，幼儿参与的积极性很高，通过运用已有的经验解决所讨论的问题，大胆地表达自己的想法。第二环节中让幼儿学行进动作和摆造型，大部分孩子都能很好地掌握。知道行进时“动的地方越多，动作就越灵活越有趣”；摆造型时手先伸两下再定住，这样更滑稽。 最后让孩子在幕布后面表演是整个活动的高潮部分。在灯光的照射下，孩子们分成三组，听着音乐进行表演。在台上表演的孩子兴高采烈，在台下观看的也兴致盎然，孩子们不停地笑着，讲着，观看着同伴在幕布上的剪影，心里期待着等下自己在幕布后要怎样进行出色地表演，做一些什么有趣的动作。 大班艺术：快乐的皮影人 活动目标： 1、能控制身体关节随音乐表演。 2．尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作。 3．感受《俏夕阳》轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点，产生喜爱民间艺术的情感。 活动准备： 1．PPT舞蹈音乐、视频 2．一块长白布，射灯，黑板，白纸，小桌子