幼儿园学前_ 奇妙的湿拓画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班艺术活动：奇妙的湿拓画 活动目标 1.初步学习湿拓画的手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，体验创作的乐趣。 2.了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。 活动准备 1.托盘、湿拓画专用画液、湿拓画专用颜料、画针、画梳、毛巾。 活动过程 一、欣赏图片，激发兴趣。 欣赏大师湿拓画作品图片，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。并说说自己对这种画的感受。 二、了解材料，分析步骤。 1.了解作画所使用的工具材料和创作要求。 三、大胆想象，自由创作。 1.大胆运用各种作画工具和材料，自由创作，教师给予适时指导。 2.投放风景画，进行创画。 四、作品展示，分享交流。 1. 引导幼儿相互欣赏同伴作品，请幼儿欣赏后说说自己最喜欢哪幅作品，原因是什么。 2.将作品布置成小画廊，供更多的小朋友欣赏。 学情分析 幼儿都喜欢新奇的画画方式，乐意挑战和探索，抓住幼儿这一心理特点，通过水上画画的的方式来表现孩子对新奇绘画方式的探索和兴趣，在活动中让幼儿既体验了美术创作的乐趣，又萌发了学习和探索湿拓画绘画的兴趣。 本次活动我设计了四个教学目标：了解材料用法及自主看示意图绘画—自主进行绘画—根据要求绘画—评价展示，目标由浅入深、层层递进。孩子们很轻松的就完成了设定的目标。整个教学活动，每个教学环节都层层递进，步步深入，先借助大师作品引起幼儿兴趣，然后介绍材料自主看绘画方法，发挥想象，尝试创作自己创作。而且在每个环节都有一个小结，简洁性的小结让幼儿能够对之前的活动得到经验地提升。儿童参与活动的积极性很高。并且通过对孩子们的及时有效的点评，孩子们在活动中充满热情，活动目标得以顺利完成。 教材分析 《3-6岁幼儿学习发展指南》艺术领域中指出让孩子用自己的方式进行创造美，表现美。美术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 　　每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 实施策略 本次活动以湿拓画贯穿始终，锻炼孩子的动手能力，自主绘画出浪漫新奇的作品是本次活动的核心表现。充分让孩子在绘画中得到体验，在孩子自主想象引导下大胆表现，孩子的兴趣被大大激发，无疑这是一次将自主与美术进行大胆结合的艺术表现活动。 教学反思 《奇妙的湿拓画》明天出版社山东省幼儿课程内容，活动中孩子们在初步了解湿拓画这一艺术形式的基础上，自主进行创作，体验创作的乐趣。 通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。但是实施过程中也有许多失误，操作不当，创作时间过长，孩子不明白创作意图。同时我的语言表达能力欠缺，以后要多练习，多锻炼。