初中物理差异化教学的实践探究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中物理差异化教学的实践探究 【摘要】本文论述在初中物理教学中落实差异化教学的途径，建议教师合理评估学生学力水平，确定差异教学内容;充分考量学生差异，科学制订教学目标;有效设置差异课堂提问，设计差异物理实验及布置差异练习作业，提高学生的综合能力。 【关键词】初中物理 课堂教学 差异化教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2020）03A-0136-02 差异化教学指的是教师从学生的个体差异、实际情况出发，有针对性地设计差异化教学内容，科学制订教学目标，实行差别化教学，促使学生扬长避短，获得进步和发展。在初中物理课堂教学中，教师要结合实际教学内容以及学生的特点实施差异化教学，运用不同的教育手段与方法，挖掘学生的潜能，最大化地提高教学效果，培养学生的创造意识与创新能力。 一、合理评估学生基础，确定差异教学内容 差异化教学与常规教学方式相比存在显著差别，与传统的“一刀切”教学模式相对立，同“以人为本”的理念相契合，依据学生不同的知识基础与发展特点制订差异化教学方案，目的是兼顾整体教学对象，让他们在原有基础上有所收获。在初中物理课堂教学中运用差异化教学时，教师首先要合理评估学生的各项基础能力，确定多个级别的差异化教学内容，让学生找准个人定位，逐级学习适合自己的知