课题研究《美丽的彩虹》.doc

课题研究活动设计 课题名称 课题级别 活动内容 《美丽的彩虹》 活动目标 1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、让幼儿以彩虹为线索实行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。 活动重点 知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 活动难点 让幼儿以彩虹为线索实行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。 活 动 过 程 一、背景：在雨天过后，幼儿观察彩虹后实行讨论。 1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？ 2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？ 3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？ 小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。 二、幼儿观察不同彩虹图片及视频 1、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 2、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？ 三、延伸：师幼共同创作 1、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 2、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。 3、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。 四、创作联想 1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。。 2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。 3、鼓励幼儿大胆落笔，使用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。 4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。 五、展示交流 1、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。 2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。 活动延伸：请家长在日常生活中带幼儿再次观察雨后的天空。 活 动 反 思 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索实行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《美丽的彩虹》，个别水平较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和协助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、协助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式实行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于即时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。