新北师大版一年级数学上册《1.6动物乐园》精品教案.DOCVIP

第6课时　动物乐园 【教学目标】 1．通过创设情境，让学生经历比较多少的过程，掌握比较的方法，初步学会用符号表示比较的结果。 2.熟练地运用一一对应的方法比较物体数量的多少。 3.培养学生的观察、操作和语言表达能力。 【教学重点】 让学生熟练地用一一对应的方法比较事物的多少。 【教学难点】 知道“同样多”“谁多”“谁少”的含义，会运用“＝”“＞”“＜”来表示比较的结果。 【教学准备】 课件。 一、情境导入 师：同学们，今天的“动物乐园”真热闹，快来看看，说说你们看到了什么。出示课件。(教材第16页情境图) 把你的发现在小组内说一说。 师：同学们的观察可不够仔细，老师可是发现了许多问题的，今天就需要大家共同努力来帮老师解决这些问题。 二、探究新知 1.比一比，认一认。 (1)小兔与篮子哪个比较多呢？请拿出小圆片摆一摆。 ①学生操作，用一种学具代替小兔，另一种学具代替篮子。 ②学生汇报。 ③教师小结：有4只小兔，4个篮子，4＝4，所以我们说小兔和篮子同样多。 教师板书：4＝4　　　读作：4等于4。 ? 等号 (2)刚才有人问道：小兔和胡萝卜谁多？请同学们按照刚才的方法，每两人一组进行操作，你发现了什么？ 学生以两人为一组进行操作，并汇报。 教师根据学生汇报，演示一只小兔对一个胡萝卜，胡萝卜多出1个，所以我们就说4比5小。 板书：4＜5　　　读作：4小于5。 ? 小于号