新北师大版一年级数学上册《1.5快乐的午餐》精品教案.DOCVIP

第5课时　快乐的午餐 【教学目标】 1．在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数(10以内)间的相等与不等关系。 2.结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。 3.继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表达的习惯。 【教学重点】 理解“一样多”“谁比谁多或少”。 【教学难点】 初步认识一一对应的数学思想。 【教学准备】 课件。 一、情境导入 师：你们喜欢小动物吗？在动物里，你最喜欢谁？ 今天是小松鼠乐乐的生日，这不，它的小伙伴们都来给它过生日了，我们也一起去看看吧！ (播放课件) 师：今天是小松鼠乐乐的生日，这不，来了好多的小动物，它们正忙着准备乐乐的生日宴会呢！说说你都看到了什么？ 设计意图：通过学生喜闻乐见的故事，激发学生学习的积极性。 二、探究新知 1.感受同样多。 粗心的服务员给小松鼠们准备了这些餐具，这些餐具够不够用呢？到底谁多谁少呢？今天我们就一起来学习“比多少”。(板书：比多少) 餐具的种类比较多，咱们一样一样地来比一比吧。 首先，咱们看看盘子够不够，好吗？ 教师也给每个同学准备了图中一样的小图片，如果你是服务员，你会怎么给这些松鼠发盘子？ 2．动手操作。 (1)教师引导学生摆“一样多”。 教师摆六块橡皮后，请学生对着橡皮摆铅笔，要求铅笔和橡皮摆得一样多。 指定一个小组的同学到投影仪上摆，其他学生在课桌