新北师大版一年级数学上册《2.1 过生日》精品教案.docVIP

《过生日》教学设计 教学目标 1、在具体情境中,能正确比较两个物体的大小、多少。 2、小组合作探究尝试积累一些简单的比较方法。 3、发展初步的推理能力。 4、养成细心观察、积极思考、认真倾听及大胆表达的好习惯。 学情分析 低年级学生在入学前,通过对各种物体的感知已经积累了有关比大小比多少的感性经验,并且在前一单元学习了比较数的大小和数量的多少,掌握了相应的比较方法,理解了数的大小、多少,以及最大、最小、最多、最少的含义。本节课过渡到生活中的物体比大小和液体比多少的学习,因此联系生活实例开展教学并多为学生提供动手操作的机会,有助于他们更好的感知和理解最多与最少,最大与最小。 教学重点难点 重点:能比较物体的大小和液体的多少。 难点:通过小组内的实际动手操作,探索比较不同形状、大小的容器内液体多少的方法。 教学过程 活动1 小朋友们,你们喜欢过生日吗?想一想你们的生日都是怎样过的?哪位小朋友想把自己过生日时那快乐幸福的一刻，说出来和大家分享一下呢? 看来,小朋友们都是在爸爸妈妈的陪伴下过生日的,那你们是否记得自己爸爸妈妈的生日,给他们也过一次生日呢?今天啊是我们的好朋友淘气他妈妈的生日,就让我们大家一起帮助淘气给妈妈过生日,好吗? (板书课题《过生日》,出示课件《过生日》主题图) 活动2 【讲授】小组探究比较物体的大小 1.说一说 让我们一起看看淘气妈妈的生日宴会开始了