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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 阅读策略在泛读中的应用 摘 要： 泛读对学生英语能力的提高至为关键，高级中学英语课程标准将提高学生的泛读能力作为重要目标之一。作者以英语考卷中的阅读理解作为泛读材料，阐述如何将阅读策略具体应用于泛读中，进行高效阅读。期待对一线教师及广大学子有些许帮助。 关键词： 英语泛读 阅读策略 策略应用 1.研究背景 阅读能力在四项阅读技能中较为重要，因为在我国，英语是作为二语习得的，由于缺乏语言环境，因此更多英语知识的获得是通过读完成的；在各类考试中，对阅读能力的考察更是占据较大分值。《高中新课程标准》对学生的阅读能力具体提出九级要求，前七级要求是学生在高中阶段要达到的：（1）获取及处理文章的主要信息。（2）能明白文章的主旨大意。（3）能读懂文章的意思。（4）能够推理出文章的线索。（5）能够通过互联网获取相应信息。（6）能够读懂报纸及某些杂志。（7）课外阅读量需达到23万词左右。（8）能够了解不同文章的写作意图及作者的态度，清楚不同类型文章的题材及分析长难句。（9）除了报纸及杂志外能够获取了解英语小说的主要情节及主要章节。另外，高考考察阅读能力的分值接近英语总分值的50%，4篇阅读理解，1篇完形填空，以及新增的任务型阅读都是在考查学生的阅读能力。因此，对学生阅读能力的提高非常必要，正如北京四中特级英语教师刘骏和所说“得阅读