新版教务处工作专题计划.docVIP

教导处工作计划 一、指导思想及总体思绪 本学期教导处工作将继续以狠抓高效课堂和老师培研中心工作思绪为指导，紧紧围绕学校工作目标，求真务实，以“课堂教学”为中心，以减负增效为突破口，努力开拓教育教学新思绪，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全方面完成本学期教导处工作任务。做到以质量求生存，以特色谋发展，实现教育效能整体提升。 二、工作目标： 1、继续加强教研组规范管理，落实教学步骤管理，促进青年老师成长。 2、以课堂有效性研究为关键，开展“高效课堂教学交流”活动，提升教学质量。 3、加强学科教学质量管理，全方面提升学生综合素养。 4、继续开好爱好小组活动，培养学生爱好。 三、具体方法： (一)、强化教学常规，提升教学质量 1、全体老师要严格实施课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采取“平时检验和随堂听课相结合”措施，加强课程计划实施和管理，促进学生全方面发展。 2、抓好学生常规教育，抓好班主任队伍建设，上好班会课、德育、等课程，重视学生良好学习、生活习惯培养。 3、深入规范和强化教学常规工作 （1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有具体教学过程，合理教学方法，字迹要工整、清楚。要有教学后记，字数不作要求，内容应该是教学过程中老师想法、做法，学生在课内反应情况及学生作业反馈情况，要求写部分实在得和失。 （2）课堂教学是主阵地，是提升教学质量关键，所以要表现“新课程标准”理念，认真处理好学、教、练三者关系。要构建素质教育气氛，在师生平等基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够时间和空间给学生思索和活动；要善于用激励语言激励学生大胆创新，培养学生探究精神和科学态度；要重视基础知识和基础技能教学，并充足关注学生学习过程、情感态度和价值观培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点学习方法，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好学习习惯，学会知识迁移，得到创新启迪，体验成功喜悦；要充足利用优质教学资源共享和自制课件来优化教学过程，激发学习爱好。（3）老师要精心部署作业，加强针对性，表现灵活性，提倡分层次部署作业，课堂作业当堂作，不加重学生课外负担，学生课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、反复作业，重视积累性、实践性、应用性作业，其它各学科也应发明性地部署作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生写字质量。作业批改要认真、立即、正确，低年级要加强面批次数。 （4）课外教导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行部分教导，做到因材施教，教导内容要有针对性和实效性，对学困生教导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合她本人学习方法和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其在做好学困生教导工作，努力争取在毕业考试中取得好成绩。 （5）加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课。学校领导本学期听课不得少于30节。其它老师每人要听课不得少于20节，教研组长和各级骨干老师不少于25节，认真作好听课和评课笔记，每个月必查。中层领导听课后要立即和上课老师交流，提出提议，并检验备课情况和教学反思撰写情况，促进我校课堂教学质量提升。 （6）重视七年级学生学习常规训练和检验，从一开始就培养学生良好学习习惯。 （7）建立学科教学质量综合素质评价制度 （8）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要认真对待，努力争取科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求“四精四必”上下功夫，做到位。 （9）加强对各学科教学管理，依据教育局出台各项考评制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。 （二）、开展校本培训，以研促教 （1）各教研组开展“教研课”、“比赛课”、等活动，提升老师上课水平，尤其是语文教组要加强对作文指导课研究。 （2）老师要主动撰写论文和教育随笔，优异文章将上传到学校网站。 （3）人人参与教学研究，50岁以下老师每人上一堂校级研讨课（参与各级竞赛可替换）。 （三）、改革教学评价方法,全方面提升学生综合学习能力。 （1）抓好各类检测。要继续抓好期末语文、数学检测工作，同时要认真做好平时成绩评定，发觉问题立即处理，寻求对策。（2）优化教学评价，改革评价方法。各学科将改变单一纸笔测验方法，分教研组制订切实可行综合素质评价方案，要从多方面评价学生学习能力。 （3）开展学科竞赛活动 ，提升学生综合素质。本学期各教研组在校内结合”阳光校园”活动开展学科和各项爱好小组竞赛，要有计划，有组织。同时主动参与各类