小学语文小升初小升初模拟小升初模拟-章节测试习题(89).docVIP

小学语文小升初小升初模拟小升初模拟-章节测试习题(89).doc

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章节测试题 1.【答题】选出合适的动词,并写出这样选的原因。 (1)我们几个孩子脱掉棉袄,________(走? 冲)出家门,________(奔? 跑)向田野,去寻找春天。 这两个动词表现出了孩子们________的心情。 (2)树木________(吐? 长)出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 原因:_________________________________________________。 【答案】(1)冲;奔;想找到春天的急切??? (2)吐;用“吐”字更加生动形象地写出了嫩芽生长时的样子 【分析】本题考查对句子的赏析能力。 【解答】(1)冲、奔更能表现出孩子们急切的心情。(2)“吐”字更加生动形象地写出了嫩芽生长时的样子。 2.【答题】下列词语互为近义词的是(??? )。 ?????? A. 结束——开始??????????????????? B. 形势——局势?????????????????????????? C. 激烈——和缓 【答案】B 【分析】本题考查对近义、反义词的辨析能力。 【解答】此题目中AC选项中的词语都是反义词,只有B选项中的一组词语互为近义词。 3.【答题】下面四个词语中,哪个词不是表现人多的(??? )。 ?????? A. 人山人海???????? B. 门庭若市??????????????? C. 熙熙攘攘??????????????? D. 眼花缭乱 【答案】D 【分析】本题考查对词语的理解能力。 【解答】眼花缭乱:形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。故答案选D。 4.【答题】下列诗句反映农村劳动生活的是(??? )。 ?????? A. 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 ?????? B. 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 ?????? C. 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 ?????? D. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 【答案】B 【分析】本题考查对诗句的理解能力。 【解答】A“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”:初升的太阳照耀着千家万户,都把旧的桃符取下换上新的桃符。B“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”:白天去田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。C“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”:我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪,门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。D“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。故答案选B。 5.【答题】传说中,牛郎和织女只能在每年农历的(??? )能见一面。 ?????? A. 七月初七?????????????????????????? B. 八月初八????????????????????????????????? C. 九月初九 【答案】A 【分析】本题考查对传统节日的掌握。 【解答】传说中,牛郎和织女只能在每年农历的七月初七能见一面,这一天又称七夕节,是中国民间的传统节日。 6.【答题】课外阅读积累。 (1)________________,死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》) (2)不畏浮云遮望眼,________________。(王安石《登飞来峰》) (3)山重水复疑无路,________________。(陆游《游山西村》) (4)有田不耕仓廪虚,________________。(《增广贤文》) 【答案】(1)生当作人杰(2)自缘身在最高层(3)柳暗花明又一村(4)有书不读子孙愚 【分析】考查对古诗、名句背诵积累。 【解答】答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。 7.【答题】按要求完成句子。 (1)________地球停止旋转,洗澡水________不会产生这种漩涡。(填关联词语) (2)睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。(缩句) _____________________________________________________________ (3)“如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲(qiè)而不舍精神的人。”这句话运用了________的修辞方法。 【答案】(1)如果;就?? (2)这些都是事情。?? (3)排比 【分析】本题考查对句子的掌握。 【解答】(1)本题考查了关联词的运用能力。做此题,能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系,什么样的关系,选用什么样的关联词。结合语境前后句子是“条件关系”应该选择“如果……就……”;(2)本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干即可。要认真阅读原句,弄清原句中心

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