岭南版美术七上第1课《古代艺术与科技结合的启示》教案x.docx

教学目标 了解古代艺术和科技结合的基本原则 ,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优 秀作品 ,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法。 学情分析 了解古代艺术和科技结合的基本原则 ,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优 秀作品 ,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法 重点难点 欣赏和评价古代科技艺术品的方法 ,理解古代艺术中的科技原理和跨科的知识。 教学过程 4.1 古代艺术与科技结合的启示 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】课堂导入 展示精美打火机一个和鹅卵石两个提问学生问题 :这两样是不是艺术品 ?现代人用打火机打 火 ,古代人用击石块取火 ,这发展历程有啥奥秘 ?提问学生是否知道古人最早将艺术和科技结 合的例子 ? 活动 2【讲授】课堂发展 向学生展示长信宫灯 ,四羊方尊 ,汤三彩 ,赵州桥图片 ,向学生介绍这些规范性的艺术品 ,同时这 些也是当时高科技产品 ,提问学生能发现他们的特点。再由学生在课本上选择一个自己喜欢 的艺术品 ,从艺术和科技的角度进行描述。 根据能力的不同 ,进行分层练习 ,训练学生的归纳和 口头表达能力。建议学生用一句简单的话将书中的艺术品从高科技和艺术方面概括出来 ,指 导学生进行探究性学习。 活动 3【活动】分组讨论 分组选取课本的范例按 :描述 ,分析,评论的程序进行探讨。小组谈论 ,并填写表格 ,与小组为单 位展示谈论结果 ,总结如何掌握和欣赏评价古代艺术品的方法。 通过探究 ,汇报,总结 ,指导学生 进行探讨性学习。学生谈感受。增强学生对艺术品的分辨 ,让学生得到实际的感受和体验。 活动 4【练习】课堂练习 展示课前收集的古代和科技结合艺术品的资料 ,图片 ,实物。并对这些物品进行简单的介绍 , 和自己对这些艺术品的评价。然后由其他同学进行点评和提出建议 ,最后由老师和大家一起 总结 ,让学生更好 的了解古代艺术品艺术与科技结合这一内容。 活动 5【作业】课后作业 在课本上选取自己喜欢的古代艺术品 ,从艺术和科技两方面进行评述。作业基本要求 :能描述 和分析作品的特点 ,表达自己的感受。较高要求 :能用美术语言描述分析 , 表达自己的见解。 活动 6【测试】小结 写一篇学习本节课后的心得体会 ,再由老师选择好的范文在班上宣读表扬 ,增强学生的成就感。 让学生了解艺术品艺术和科技结合的特色 ,了解造型艺术的丰富性和艺术性 ,探究艺术作品中 所包含人类对物质生活和精神生活孜孜不倦的追求美的理想。 活动7【活动】课后延伸 教师展示古代和现代的灯具。延伸拓展到下一课。学生可以参观周围的博物馆 ，亲身感受古 代艺术品科技与艺术结合的魅力。 增强学生对中华民族古代文化中 “艺术与科技结合”的特 点进行深入的探究。 品味人生 1、 很多时候，看的太透反而不快乐，还不如幼稚的没心没肺。 2、 睡吧，合上双眼，世界就与我无关。 顾城《生命幻想曲》 3、 你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街 上。 4、 我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。我不曾摊 开伤口任宰割，愈合就无人晓得我内心挫折。 5、 永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面 说清。 6、 最先道歉的人最勇敢，最先原谅的人最坚强，最先释怀的人 最幸福。 7、 好像每次都是这样，没有例外。在我们最需要有一个人去依 靠的时候，往往到最后都是自己一个人挺过去。 8、 对我不满意，请直接来给我说，别到别人那里去宣泄你无处 安放的情绪。 9、 有些事，你把它藏到心里，也许还更好，等时间长了，也就 变成了故事。 10、 不要对自己太过苛刻，对自己太苛刻的人只会消耗掉更多 让自己幸福的能力。 11、 人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才知道简单；路， 有人同行才不觉漫长；爱情，要相互记挂才体味情深。 12、 只有当痛苦在可以承受的时候，我们会自怨自艾。当痛苦 无法承受，我们就只会一笑置之。 13、 爱情是一颗心找到另一颗心，而不是一张脸找到另一张脸。 为了找到那颗心，我们要学会不要脸。 14、 比失去你更令我 伤心的事是，你都没有为了和我在一起而 努力过。 15、 这世上有一条路无论如何也不能走，那就是歧途，只要走 错一步结果都会是粉身碎骨。一一《千与千寻》 16、 保持一份自信，做最好的自己，宁可高傲地发霉，不要低 调地恋爱。 17、 亲爱的，我在这座陌生的城市，流浪流浪。灯火阑珊或是 烟火灿烂，我总是愣在某个角落，静静的等你走来。 18、 其实爱情里处得好不好，标准就两个字：不累。因为，对 的人，不会让你觉得累。 19、 明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是 爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行, 因为习惯了。 20、 如果曾