5-1-1腔肠动物和扁形动物导学案.docxVIP

山湾子中学 八年级生物 导学案 主备人：项利国 审批人：董艳春 审核人：刘辉 班级 组号 姓名 课 题 5-1-1 腔肠动物和扁形动物 课 型 展示引领课 备课时间 2013 年 8月 18 日 授课时间 2013 年 月 日 教 具 导学案、小黑板 授课班级 八年级 学 习 1．通过观察图片，认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。 2．通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。 目 标 3．结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。 学习重点 腔肠动物、扁形动物的主要特征。 学习难点 归纳腔肠动物、扁形动物的主要特征。 教 学 流 程 【自主学习】 阅读课文 2～ 7 页，思考下列问题，在课本上标记。 一、【腔肠动物】课本 P2～5 1．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿ ＿＿＿＿有机物， 只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿的＿＿＿＿＿， 从而维 持生存和繁衍。 2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿ ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。 自3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿＿＿淡水中。身体几乎透明，长 主约＿＿厘米，一端＿＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿ 学＿＿＿＿条触手，用于探寻和＿＿＿＿＿＿＿。 习4．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。这样的身体结构，便于它＿ 掌 ＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行 防御。 握 5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和 新 ＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿＿ 知 和＿＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻 击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。 6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、【扁形动物】课本 P6～7 7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的 动物， 长约 1～ 1.5 厘米，背面呈＿＿色， ＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光 的黑色＿＿＿＿。 8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中  的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有 ＿＿无＿＿＿＿。 9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿ ＿、＿＿＿＿、前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身 体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。 10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿。 在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若 是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。 11．扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿； ＿＿＿＿＿＿＿＿。 【合作探究】 小组同学分工合作，讨论完成下列问题： 1．水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？ 合 作2．水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？ 探 究 归3．水螅的外胚层有刺细胞，为什么在触手处尤其多？有人在海滨游泳时被海 蜇螫了，这是为什么？ 纳 总 结 4．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为食用未煮熟的鱼是否安全？ 【课堂小结】 列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点 比较项目 腔肠动物 扁形动物身体对称性 不 体壁胚层数 同 运动能力 点 生活方式 代表动物 相同点