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小学语文老师三年职业发展规划阶段性总结
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转眼间三年的时光竟都匆匆地从指缝间悄悄溜走,回顾自己当初制定的三年发展规划不免会感慨唏嘘。先将三年职业发展规划总结如下:
三年总体目标:
注重自身素质的提高的,不断丰富自身阅历。不断学习教学前沿知识,
紧跟时代步伐,注重综合素质的提高。
通过听课、作课、评课提升教学能力,尽力备好每一节课。能站稳、站好课堂。
积累在实际教学中出现的问题及
解决方案,确立适合自身实际的学科课题,积极撰写教学反思,提升教研能力。
读书可以增长职业智慧,完善自身素质。在这三年里我坚持读书。读过的书目有:《魏书生谈班主任工作》 、《李镇
西做最好的老 》、《第 56 号教室的奇迹》、《 教 的 100 条建 》、《平凡的世界》、《活着》、《乱世佳人》、《百年孤独》、《霍乱 期的 情》、《 》、《窗 的小豆豆》、《 》、《 代广 的蟋蟀》??从关于教学 的 籍中我学到了很多教学和班 管理的智慧;在 儿童文学 我了解了儿童的思 方式,懂得站在孩子的角度看 ;在 小 我开 了 野, 明白了不同人的 遇,遇事不自怨自艾。在教 基本功方面,我 持每周 字,但效果不明 ,需要 加 。
在教育教学方面,我 极参加听 及校外的学 培 。每学期上 1-2 次校内公开 , 极撰写 后反思。在 堂掌控、 价 、 堂流程 上都有所 步,但也存在教学 气、 死板,没有 化,教学 言不能表 自己的情 、教 不 大方等。在接下来的 里, 将是我学 的重点, 1、多听其他老 上的 言、 。 2、 持用数
设备记录自己的课上活动,多听多看多反思。 3、查阅资料,多方寻求提升这方面的方法。
在科研方面,我努力撰写论文和课题。目前有课题《浅析网络语言对小学生用语用词的影响》和《造字法指导下的低年级识字教学》 2 项,3 篇论文获得郑州市优秀论文;积极参加科技创新大赛,连续 2 届获得优秀辅导员,校本课程《头脑风暴
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