《反比例函数》复习课教案.docVIP

本章复习 【知识与技能】 理解反比例函数及其主要性质， 能根据所给信息确定反比例函数表达式， 画出反比例函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题 . 【过程与方法】 经历探索反比例函数的概念、性质、图象的过程，了解数学与实际问题相结合 . 【情感态度】 初步了解数学在实际生活中的应用，增强应用意识，体会数学的重要性 . 【教学重点】 能根据所给信息确定反比例函数的表达式， 画出反比例函数的图象， 并利用它们解决简单的实际问题 . 【教学难点】 反比例函数的应用 . 一、知识结构 【教学说明】通过回顾知识点，使学生掌握各知识点之间的联系 . 二、释疑解惑，加深理解 1.反比例函数的概念 一般地，如果两个变量 x,y 之间可以表示成 y= k （k 为常数且 k≠ 0）的形式，那么 x 称 y 是 x 的反比例函数 . 2.反比例函数的性质 反比例函数 y= k (k 为常数， k 不为零 )的图象是一种双曲线；当 k ＞ 0 时，双曲线的 x 两支分别位于第一、三象限，在每一象限内， y 的值随着 x 值的增大而减小；当 k ＜ 0 时，双曲线的两支分别位于第二、四象限，在每一象限内， y 的值随着 x 值的增大而增大 . 过双曲线上任一点作 x 轴， y 轴的垂线，所得矩形的面积为 |k|. 3.画反比例函数图象时要注意以下几点： a.列表时自变量的取值应取绝对值相等而符号相反的一对数值， 这样既可以简化计算， 又便于描点； b.列表、描点时，要尽量多取一些数值，多描一些点，这样方便连线； c.在连线时要用光滑的曲线，不能用折线 . 4.反比例函数的应用 【教学说明】让学生通过知识性内容的小结，尽快掌握课堂所学的知识 . 三、典例精析，复习新知 1.下列函数中，哪些是反比例函数？ （1）y=－x/3；（ 2） y=－ 8/x；（3）y=4x－5；（ 4） y=5x－ 1；（5）xy=1/8. 分析：判断函数是反比例函数， 依据反比例函数定义 y= k (k≠0)，它也可变形为 y=kx x －1 及 xy=k 的形式，（4）、（ 5）就是这两种形式 . 解：其中反比例函数有（ 2），（4），（5）. 2.已知反比例函数 y= (a－2) xa 2－ 6 ， y 随 x 的增大而减小，求 a 的值及解析式． 分析 :根据反比例函数的定义及性质来解此题． 解:因为 y= － 2)x a 2－6 是反比例函数，且 y 随 x 的增大而减小， ( a 所以 a2－6 －1, － 0. a 2 解得 a 5, a 2. 所以 a= 5 ，解析式为 y= 5－ 2 ． x 3.已知 y=y1+y2，y1 与 x 成正比例， y2 与 x 成反比例，当 x=1 时，y=4；当 x=3 时，y=5， 求 x=－1 时， y 的值． 分析 :先求出 y 与 x 之间的关系式，再求 x=－1 时， y 的值 .不可草率地将 k1、k2 都写 成 k 而导致错误，题中给出了两对数值，决定了 k1、k2 的值 . 已知函数 1 x 4 m2－2 是反比例函数，且其函数图象在每一个象限内， y 随 x 的 4. y= m 3 增大而减小，求反比例函数的解析式． 分析：此题根据反比例函数的定义与性质来解反比例函数 y= k (k≠0)，当 k0 时，y x 随 x 增大而减小，当 k0 时， y 随 x 增大而增大 . 解：因为 y 是 x 的反比例函数， 所以 4m2－ 2=－1，所以 m= 1 或 m=－ 1 . 2 2 因为此函数图象在每一象限内， y 随 x 的增大而减小， 所以 m+ 1 0，所以 m－ 1 ，所以 m= 1 ， 3 3 2 所以反比例函数的解析式为 y= 5 . 6x 5.一个长方体的体积是 100 立方厘米，它的长是 y 厘米，宽是 5 厘米，高是 x 厘米．（1）写出用高表示长的函数关系式； （2）写出自变量 x 的取值范围； （3）当 x=3 厘米时，求 y 的值 . 分析 :本题依据长方体的体积公式列出方程，然后变形求出长关于高的函数关系式． 解:（1）因为长方体的长为 y 厘米，宽为 5 厘米，高为 x 厘米，所以 5xy=100，所以 y= 20 ． x （2）因为 x 是长方体的高，所以 x0，即自变量 x 的取值范围是 x0． （3）当 x=3 时， y= 20 =6 2 （厘米） . 3 3 【教学说明】通过例题讲解可以提高学生的观察、分析、综合应用及推理能力 . 四、复习训练，巩固提高 1. 一次函数 y=－x+1 与反比例函数 3 在同一坐标系中的图象大致是下图中的（ A ） y= x 解：∵ y=－ x+1  的图象经过第一、二、四象限，故排除  B、C；又  y= 3