六年级上册数学教案-3.1 百分数的意义 北京版 (1).docxVIP

百分数的认识 【教学目标】 1.知识与技能：使学生初步认识百分数的应用，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点。 2.过程与方法：收集、整理有关百分数的信息，通过讨论交流，体验百分数的意义及在生活中的广泛应用。 3.情感、态度与价值观：培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。 【教学重点】体会生活中常见的百分数，明确百分数的意义。 【教学难点】让学生了解百分数和分数在意义上的联系与区别。 【教学内容】新人教版数学六年级上册82——83页 【教学准备】课前收集的生活中的百分数。 【教学过程】 　创设情境、引入新课 1.谈话引入：老师课前让每位同学到生活中找百分数，你们在找的过程有没有一些思考，一些自己的想法？大家觉得生活中去找一个百分数容易吗？怎么就那么容易？ （预设：因为生活当中运用百分数，运用的很多） 2.播放生活中运用百分数的微视频 问：人们在生活当中为什么那么喜欢用百分数？用百分数有什么好处？你们可以像我一样提出这节课需要研究的问题吗？除了研究运用百分数的好处，你们还想研究什么？ （预设：百分数到底是什么；百分数代表什么意思；百分数在什么时候用？百分数和分数有什么区别······） 整理学生提出来的问题，并板书。 问：你们想不想把这些问题研究得更清楚一点？接下来老师带着大家一起研究这个