五年级下册数学教案 4.3 约分 北京版 (5).docxVIP

课题 约分 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 能力 目标 培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 情感 目标 培养学生思维的简洁性。 重点 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 难点 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 （一）复习导入 1、说说分数的基本性质 2、找出24和30的公因数和最大公因数？ 合作探究 （二）分析探究 出示例4 ：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。 学生读题，找出关键信息，帮助学生理解题意 学生进行尝试 教师巡视 找不同方法的同学上台展示 引导学生概括出最简分数和约分的概念。 约分还可以怎样写呢？请同学们试着自己写一写。 学生汇报约分的写法并展示，总结约分的简便写法。 拓展应用 做一做 总 结 1、今天的学习你有哪些收获？ 2、你还有哪些疑问？ 作业布置 教材67页11、12题 板书设计 约分 例4 ：把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。 == == == 教学札记