小学信息技术_信息技术第二单元讲述家乡的故事第三课《花瓣飘落添秀丽》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

6、花瓣飘落添秀丽 教学目标： 1、学会为图片和文字设置动画效果的方法。 2、掌握“进入”“退出”动画的区别和使用方法。 3、了解动画在PPT中的优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。 教学重点、难点 重点：设置图片和文字的动画效果 难点：“进入”“退出”动画的区别。 教学方法： 探究学习 任务驱动法 课前准备： 《熊出没》和《大头儿子小头爸爸》的相关背景图、桃花的背景图，以及相关的PNG格式的图片制作的PPT。教师课件 教学过程： （一）激情导入 同学们喜欢看熊出没吗??今天老师特意给大家做了两组熊出没动画片，咱们一起来欣赏，请同学们仔细观察，你更喜欢哪一组?两组有什么不同? 动画能够渲染故事气氛，表现故事内容，揭示板书课题 ，学习制作简单动画。 （二）设置图片动画效果 动画表达效果更直观，形象。我们看这张幻灯片，光头强偷偷来到森林里，高兴的说“去砍树喽”，没想到熊大迎面走过来说：“保护森林熊熊有责” 师：看到这张动画片你想说点什么? 生：怎么让熊大进入到画面上呢? 请同学们完成任务一：设置图片的动画效果 1、插入熊大图片。 2、选中图片，单击动画，设置“效果选项”（自左侧），“持续时间”为5秒，“开始”自“上一动画之后”。 3、按Shift+F5,测试当前幻灯片的动画效果。 那就开始吧，遇到困难同学看课本37页活动指导。 师：请同学们打开桌面上课堂练习文件夹中的“熊出没”PPT“让熊大进入画面，那就开始吧。 生尝试操作，师巡视指导。 生演示讲解 师解释补充，单击时意思是在，单击一下才可以播放，“上一动画之后，测试播放动画效果时直接播放下一个动画，所有动画都是按照播放顺序播放的。 （三）进、出文字巧设计 熊大进入了画面，请同学们再仔细观察他们的话退出进入的先后顺序?你发现了什么? 请同学们完成任务二：进、出文字巧设计 1、选中文本框， 光头强的话退出画面到右侧 2、熊大的语言进入画面自右侧。 3、测试当前幻灯片的动画效果。 展示作品，你怎么操作的介绍介绍你的方法。 两个文本框重合。 师补充说明，单击动画窗格，在“动画窗格”中，每个动画为一行，最左侧数字表示第几次单击鼠标时进行本动画，还可以调整播放动画顺序。 对比刚才设置的动画方式，“进入”和“退出”有什么区别? 生：“进入”是让对象以某种动画效果出现在画面中;“退出”是让对象以某种动画效果消失在画面中。 除了设置图片，文字动画方式外，还可以设置幻灯片的切换，可使两张幻灯片之间切换更流畅，自然。 （四）大展身手 同学们学会了给图片、文字制作动画，老师带来了两个演示文稿，想不想挑战? 大展身手的时刻到了，请看要求： 1、在“大展身手”文件夹中选择一个自己感兴趣的演示文稿并打开。 2、综合运用任务一，任务二学到的本领，设计制作简单动画作品。 （五）展示评价 老师看到同学们的作品设置动画方式都很好，展示一下同学们的作品。 （六）总结收获 通过本课的学习，你学会了什么? 同学们学会了在PPT制作简单的动画，课下有兴趣的同学可以进行深入的研究。 学情分析 本课是小学信息技术四年级PPT中的内容，在此之前，学生已经学过了在PPT插入图片、文本框，输入文字等，具备了简单的PPT操作能力，学习制作简单的动画并不难。本节课主要学习设置图片，文字的动画方式，“退出”“进入”动画的区别和使用方法。由于学生的信息技术操作能力不尽相同，所以我在教学中采用先看课本探究，完成的帮助组内其他的孩子，以优带差尽可能达到全组全班同学都能学会。 效果分析 课堂教学目标明确，突出重点，突破难点，每环节联系紧密。教师采用“任务驱动”法教学，课堂上师适当点拨，引导学生自主学习、探究学习和合作学习，引导学生做学习的主人，让学生做为小老师走向讲台讲知识、讲方法，对学生的言行及操作方法及时给予肯定，做勇敢的小先生。本堂课学生参与度高，大多数同学都能够积极回答问题，课堂气氛活跃，提高了课堂40分钟教学的效益和质量。 教材分析 PPT是Office中的一个重要软件,它可以将文字,图像,声音,动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便,学生容易接受此内容。本单元主要以用PPT创作简单的数字故事为主，抛弃了以前先从文字入手的一贯思路，引导学生用一组图片讲一个故事，进而再引导学生为图片添加文字说明，这样制作出的PPT故事性更强，也能让读者更清楚图片的内容，最后引入本节课内容制作图片、文字的简单动画，学生的学习活动由浅入深，学生在实际操作过程中让故事完整、生动起来。本课是本单元讲述家乡故事第三课，本节课主要让学生掌握为图片和文字设置动画的方法，了解“进入”“退出”动画的区别和使用方法，了解动画