六年级上册数学教案-3.1 百分数的意义 北京版 (6).docVIP

《百分数的认识》教案 教学目标： 知识与技能：从生活实际出发感知和理解百分数的意义。 过程与方法：会正确读写百分数；明确百分数与分数在意义上的区别。 情感与态度：在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力，小组合作能力和抽象概括能力。 教学重难点： 教学重点：理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 教学难点：在具体的情境中理解百分数的含义。 教学准备： 师生共同收集身边或日常生活中的百分数。 教师制作多媒体课件。 教学形式： 学生自主学习与小组合作、交流相结合，教师组织、引导与师生互动、交流相结合。 教学过程： 谈话导入 同学们很高兴能为大家上一节数学课。 老师想问下咱们班上一共有多少名学生？男生有几人？女生有几人？男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？ 讲授新课，引出百分数的意义 （一）出示三杯糖水图片： 一号杯：糖：7克 糖水：20克 二号杯：糖：13克 糖水：50克 三号杯：糖：9克 糖水：25克 同学们，你们觉得这三杯糖水哪一杯更甜？为什么你会这样觉得？ 看哪杯甜不甜其实就是看什么？（糖占糖水的比例） 1号杯：糖占糖水的比例：7÷20＝（塘占糖水的二十分之七） 2号杯：糖占糖水的比例：13÷50＝（糖占糖水的五十分之十三） 3号杯：糖占糖水的比例：9÷25＝（糖占糖水的二十五分之九） 这样可以直接看出哪杯更甜吗？那怎么办呢？