幼儿园学前_洗衣机转转转教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

教学设计 一、活动名称：洗衣机转转转 二、年龄段和领域：小班艺术领域 四、设计来源和意图 洗衣机是幼儿在家庭生活中常见的生活用品，但是，对于常见的洗衣机孩子们并不是很了解其工作程序。因此利用简单欢快的音乐旋律让孩子们进行律动游戏，给孩子们不一样的活动体验。让他们在玩乐的过程中提升知识经验，同时激发孩子们表现美、发现美的情趣。也让幼儿明白用心观察周围常见的事物，做个有心人。 五、活动目标：?1、初步熟悉音乐的旋律，能用有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。 2、乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏 六、活动重难点 （1）活动重点：初步熟悉音乐的旋律，能用有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。 （2）活动难点：乐意参与活动，幼儿能快乐的与同伴合作游戏。 七、活动准备：?1、洗衣机工作视频?2、音乐 3、洗衣机洗衣服流程图 八、活动过程：? 随音乐《我爱洗澡》伴奏入场 1、谈话引出 （1）陈老师发现今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的？ （2）妈妈是用什么洗的？ （3）你们知道洗衣机是怎么洗衣服的吗？ （4）洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢？请你仔细看。 2、观看洗衣机工作视频，创编洗衣机的洗衣过程 。 （1）创编放衣服的动作 师：用洗衣机洗衣服，首先要把衣服放进去，出示图片一。（教师边说边加动作）。一起放衣服啦。边说边做动作两遍。 （2）创编衣服漂起来的动作 放完衣服，倒点洗衣粉就要放水了。在放水的时候衣服会慢慢的怎么样啊？出示图片二。谁来做做衣服漂起来的动作？ 有漂的动作不一样的吗？让我们一起来学一学。 （3）创编衣服转动的动作。 水放满了，洗衣机要开始转了，出示图片三。如果你是小衣服你会怎么转呢？小朋友一起来学一学，做一做。 教教师总结提取幼儿创编的动作。 （4）学习创编甩干的过程 衣服转起来洗干净了，最后要甩干，出示图片四。甩干的时候衣服转的很快。那让我们一起甩一甩，速度加快。 嘀嘀嘀，衣服洗完了。 3、幼儿听音乐完整练习做动作。 （1）根据流程让幼儿完整欣赏音乐，感受乐曲的结构。 洗衣机洗衣服可真有趣，现在让我们听着音乐来回忆一下洗衣机是怎么工作的？ （2）幼儿听音乐完整表演。 孩子们，你们想不想变成衣服也来洗一洗？做好准备，听音乐。 （3）随音乐再次练习动作。 刚才小朋友身子都转起来了，有这样转的，还有这样转的。你们洗得衣服肯定很干净。现在让我们听着音乐再来洗一洗。看一看哪个小朋友洗的最干净。 4、音乐游戏 少部分幼儿当衣服，剩下的幼儿围成圆圈当洗衣机，幼儿随音乐游戏。 5、小结?嘀嘀嘀，衣服洗好了，让我们去晒晒衣服吧！ 九、活动延伸：让幼儿创编晒衣服的动作。 学情分析 考虑到幼儿没有积累洗衣机洗衣服流程的经验，活动前拍摄了清晰的视频，从而帮助幼儿清楚的了解洗衣过程，为完成韵律活动做好充足的准备。 绘画洗衣机洗衣流程图，帮助幼儿加深洗衣机洗衣步骤，为后续随音乐表现洗衣机工作状态作铺垫。 反复听音乐，选取放衣服、衣服浮起来、衣服转动、甩干四个动作对应的音乐节奏段落。根据小班幼儿年龄特点做到动作转换频率少，同时根据音乐节奏段落提炼概括动作转换语言提示。 教材分析 设计来源及意图 《洗衣机转转转》是小班下册主题一我爱我家中次主题二欢迎来我家中的活动。家是孩子生命的摇篮，是他们温暖、最安全的港湾，次主题一主要是通过活动增进亲情体验，而次主题二主要是让幼儿了解家里的基本生活用品来加深幼儿对家庭的了解。洗衣机是幼儿在家庭生活中常见的生活用品，因此本活动内容贴近幼儿生活，能调动幼儿已有经验，从而激发孩子们的活动兴趣。但是，对于常见的洗衣机孩子们并不是很了解其工作程序，因此利用简单欢快的音乐旋律进行律动和游戏，不但容易引起孩子们学习的兴趣，同时提升了他们的感性经验，激发了孩子们表现美、发现美的情趣。同时，也让幼儿明白用心观察周围常见的事物，做个有心人。 苏霍姆林斯基说过：“所有的智力活动都依赖于兴趣。”对于小班幼儿，更是如此。无论是内容选择还是音乐选材都符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿活动兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园的基本活动以游戏为主，为了提高孩子的兴趣，活动中采取游戏的方法，从而增加音乐活动的趣味性。 通过有趣的活动，让幼儿发现家庭生活中常见事物的美好，从而达到让幼儿进一步了解家庭，加深对家庭的喜爱。 2、活动目标 （1）初步熟悉音乐的旋律，能用有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。 （2）乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。 3、活动重难点 （1）活动重点：初步熟悉音乐的旋律，能用有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。 （2）活动难点：乐意参与活动，幼儿能快乐的与同伴合作游戏。 4、实施策略 （1）教学重点解决策略： 通过播放洗衣机洗衣视频让幼