高中信息技术_表格数据的处理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《表格数据的处理》教学设计 一、设计思想 经调查，学生在初中阶段已经初步学了excel最基本的使用方法，对工作簿、工作表、单元格等概念已比较清楚，对数据的一般性处理操作也略有了解。高一学生的接受能力较强，在教学过程中采用任务驱动、讲练结合的教学方法，培养学生自主学习与合作探究能力。让学生掌握根据实际需要加工数据的方法，理解表格数据的处理在实际生活中的用法用途，并能举一反三，融会贯通。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握并会运用计算、排序、筛选、分类汇总等方法对表格数据进行处理。 （2）体会表格数据处理的意义和作用 2、过程与方法 （1）能根据任务需求对表格数据进行加工，表达意图，深入挖掘数据蕴含信息。 （2）通过培养学生的分析能力和动手能力，提高利用信息技术处理实际问题的能力。 3、情感态度与价值观 （1）通过实用的教学内容，提高学生利用信息技术解决学习、生活中实际问题的能力。 （2）培养学生的协作精神、创新精神和实践能力 三、教学重难点 重点：数据的排序、计算、筛选和分类汇总 难点：数据的自定义排序、数据的分类汇总的理解和熟练运用。 四、教学方法 任务驱动法、自主探究法、小组协作交流法 五、教学资源 多媒体网络教室；《表格数据的处理》导学案；Excel，PowerPowint 六、教学过程 过程 教师活动 学生活动 设计目标 【导入】 1.创设情境 进入情境，跃跃欲试 吸引学生注意力，了解社会实践的意义。 2.展示数据 了解表格数据信息 将学习与生活密切结合，学以致用 【新授】 基 础 任 务 任务一： 数据计算 根据任务要求，使用公式和函数对表格数据进行计算。 讨论并尝试： 1．如果修改数据表中的数据，销售额和毛利润会改变吗？ 2.计算出来的销售额，如何复制到新的工作表中？ 让学生熟练掌握公式和函数的操作方法。 任务二： 数据排序 根据任务要求，对数据进行排序操作。 讨论并尝试： 只选中某一列排序，结果会有什么不同？ 掌握表格数据排序的技巧 任务三： 数据筛选 根据任务要求，使用自动筛选功能对数据进行筛选。 讨论并尝试： 如何取消自动筛选？ 掌握自动筛选的操作方法。 任务四： 分类汇总 根据任务要求，对数据进行分类汇总，挖掘数据。 讨论并尝试： 未排序的数据表能进行分类汇总吗？ 掌握分类汇总的操作方法及操作要领。 【巩固】 拓展 任务 拓展任务 (1)请计算飞行员的理论知识成绩 (2)请找出同时满足以下三个条件的飞行员 (3)快速统计出各种“飞行机种”的飞行员人数 根据班级学生的实际掌握情况来适度拓展。 【小结】 总结本节内容 学生做练习，熟练掌握 了解数据处理的重要性，掌握操作方法。 【作业】 1.观察表格数据的处理在学习生活中还有哪些应用？ 2.尝试其他表格加工软件，与Excel比较在数据的处理方面有哪些相似之处。 关于学情的研究 教学对象是高一年级的学生，经调查，学生在初中阶段已经学过了word软件，初步了解excel最基本的使用方法，大多数学生对工作簿、工作表、单元格等概念已比较清楚，部分学生对数据的一般性处理操作也略有了解，少数学生基础较差。 高一学生的接受能力较强，在教学过程中采用任务驱动、讲练结合的教学方法，培养学生自主学习与合作探究能力。让学生掌握根据实际需要加工数据的方法，理解表格数据的处理在实际生活中的用法用途，并能举一反三，融会贯通。 当堂学习效果评测结果及分析 一、调查基本情况 本次调查主要是采取填写学习评价表的方式进行，调查对象为本节课上课学生。此次调研活动累计听课60人次，主要从学生内容掌握、其他收获、自我总评、组长评价、教师简评五个方面展开调查，并就调查结果进行了分析。 二、调查结果与分析 （一）调查结果 项 目 具 体 表 现 很棒（√） 一般（√） 欠缺（√） 本 节 内 容 会对数据的各种基本计算 95% 5% 0% 会对数据按照要求进行排序 80% 15% 5% 能熟练筛选出自己需要的有效数据 85% 15% 0% 能够按照要求对数据进行分类汇总 75% 10% 5% 乐于助人，热心帮助其他同学 50% 35% 15% 其 他 收 获 学会甄别数据真伪 85% 能够有条理的管理工作表 85% 想尝试其他软件去处理数据 85% 是否有兴趣利用图表进一步处理表格中的数据 100% 补充你本节课的其他收获 40% 学会了举一反三自学其他新软件 75% 自 我 总 评 任务完成情况统计 任务 任务一 任务二 任务三 任务四 100% 90% 100% 85% 组 长 评 价 是否能够按时上交评价表 100% 是否如实填写了以上评价指标 100% 是否积极主动参与小组活动 50% 教 师 简 评 本班学生基础较薄弱，学生学习兴趣浓厚，学习的积极性高，