高中地理_中国的气候教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 中国的气候 学习目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 重难点对话 一、我国气温特点 （一）冬季气温分布（特点、原因） 【读图分析】读图完成后面的填空题（图见课件或地图册） 1、冬季我国大陆上气温最低的地方在　　　　，最低温为　　　℃ 以下。 2、冬季我国大陆上气温最高的地方在　　　　，最高温为　　　 ℃以上。 3、上述两地冬季气温相差约　　　℃以上 。 4、一月０℃ 等温线经过什么地方？　　　　　 【总结提升】结论：我国冬季气温分布特点是 【探究一】为什么我国冬季南北温差大？(可以从太阳辐射、大气环流、地形方面考虑） 太阳辐射因素： 大气环流因素： 地形因素： （二）夏季气温分布（特点、原因） 【读图分析】：读图完成后面的填空题（图见课件） 1、我国大陆上南北两端的气温相差　　 ℃以上 ，与冬季相比，哪一个的差异大？( ) 2、我国夏季气温最低的地方在 ,原因是 。 3、我国夏季气温最高的地方在 ,原因是 。 【总结提升】结论：我国夏季气温分布特点是 【探究二】为什么我国夏季南北温差小？（可以从太阳辐射、大气环流角度考虑） 太阳辐射因素： 大气环流因素： （三）温度带划分和分布 【读图分析】：读下图完成后面的填空题（图见课件） 1.我国根据≥ ℃积温自南向北划分 个温度带，即 带、 带、 带、 带和 带，另有一个独特的 气候区。 温度带 分布 作物熟制 二、我国的降水特点 （一）降水的空间分布特点和原因 1、我国降水的空间分布 【读图分析】：读图完成下题（图见课件） 1、年降水量超过1600毫米的地区大多在 _____________。 2、800毫米等降水量线通过________ 岭、 _______ 河附近至____________高原东南边 缘。它与我国一月份的________等温线大体是一致的 3、400毫米等降水量线大致通过____ ______岭、张家口市、________ 市、__________ 市至 喜马拉雅山脉东缘。 【总结提升】结论：我国降水特点是 2、我国降水地区分布特点的形成原因 【读图分析】：读图完成下题（图见课件） 1．影响我国的夏季风，既有来自_____洋的_____季风，也有来自______洋的_____季风。 2．东南季风主要影响我国的____地区，西南季风主要影响我国 地区、 地区、以及　　　　、 　　　　地区等。 3．我国西北内陆地区受不到夏季风影响的主要原因是 ____________________。 4．季风区和非季风区大致以________岭 、___山、____山、________山、__　　　　　　　　　______山为界。 【总结提升】结论： （二）降水的时间变化特点和原因 【读图分析】：读图回答问题 1、四城市从南向北排列依次是 _____、_____、_____ 、_______。 2、降水较多的月份,广州为_________________月,武汉为__________________月,北京为______月,哈尔滨为_____ 月。 3、四地降水量的季节变化共同点_______________,明显的差异是_________________________________ 【总结提升】降水季节变化特点：_________________________________ 降水年际变化特点： 形成原因：_________________________________ （三）锋面雨带的移动规律 【读图分析】：锋面雨的形成过程（图见课件） 【总结提升】我国锋面雨带推移规律：