教科版小学四年级科学上册2.2呼吸与健康生活 课件.pptVIP

* * 拓展延伸 肺与我们的健康 长期用嘴巴呼吸有哪些害处 养成用鼻子呼吸的好习惯！ 解析：人体吸入和呼出的都是混合气体。 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 1、人体呼吸时，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。 （ ） 一、判断对错 解析：呼吸得到的氧气打通过血液运输，所以呼吸次数增加，心跳次数也会增加。 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 2、呼吸次数加快了，心跳次数也会变快。 一、判断对错 （ ） 3、经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。 （ ） 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 二、选择题 1、呼出的气体和吸入的气体相比，（ ）减少了， （ ）增多了， （ ）基本不变。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 B C A 上21世纪教育网 下精品教学资源 课堂练习 二、选择题 2、（ ）人体一分钟呼吸的次数最多。 A.安静时 B.慢走20步后 C.原地跑1分钟后 C 解析：运动越剧烈，呼吸频率越快。 课堂总结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书设计 呼吸与健康生活 吸气（O2） 呼气（CO2） 肺（中转站） 每分钟的呼吸次数与运动有关，运动越剧烈，每分钟呼吸的次数越多。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.2呼吸与健康生活 教科版 四年级上 导入新课 呼吸与健康 呼吸与健康 呼吸对我们的健康有什么作用呢？ 新知探究 在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？ 聚焦 上课时，我们静静地坐在那儿认真听老师讲课，呼吸平静…… 下课了，同学们到操场上做运动，剧烈运动后，呼吸急促…… 新知探究 在不同的状态下，呼吸会发生什么变化？ 聚焦 我们知道运动后呼吸会变得急促，想要把嘴巴张大一些呼吸。 那么运动后呼吸为什么加快呢？ 快喘不过气来啦！ 阅读资料，比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同。 新知探究 一 探索 0 10 20 30 40 50 60 70 80 氮[dàn]?气 氧气 二氧化碳 其他气体 气体成分 百分比（%） 78% 78% 21% 16% 0.03% 4% 0.97% 2% 吸入人体的空气 呼出体外的气体 1、分析比较柱形图中吸入人体的空气与呼出体外的气体你有怎样的发现？ 二氧化碳增加了3.97% 氮气的含量是不变的 氧气的含量减少了5% 其他气体的含量增加了1.03%, 其中的主要气体成分是水蒸气。 吸入的气体会被呼吸器官加湿，增加水蒸气含量，所以呼出气体时，水蒸气含量会增加。 阅读资料，比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同。 新知探究 一 探索 燃烧的木条分别放在氮气、空气、氧气中会怎样 空气的成分 生活小百科 空气的成分示意图 空气的成分 氮气 生活小百科 一分钟了解氮气 氮气，为无色无味气体。氮气化学性质很不活泼，由于氮的化学惰性，常用作保护气体，以防止物体暴露于空气时被氧气所气化。 氮气轮胎 降低爆胎率 氮气填充防止氧化 阅读资料，比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同。 新知探究 一 探索 我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。 人的呼吸实际上是在进行的气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 人体生命活动指数 食物 水 氧气 对于人体来说，氧气如同食物和水一样必不可少 阅读资料，比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同。 新知探究 一 探索 作为心脏的“动力源”，吸入的氧气可以和血液中的血红蛋白相结合产生血气，继而被人体所利用。心脏、大脑的工作状态与血氧的输送量密切相关。 阅读资料，比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同。 新知探究 一 探索 如果没有氧气，人体的一切代谢活动会马上停止。细胞得不到氧气很快就会死亡，各个器官也会快速衰竭。 阅读资料，比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同。 新知探究 一 探索 古人把氧气称为“养气”，医学界将25%~30%浓度的氧气环境称为“富氧”环境，在此环境下人体利用氧气的效果达到最佳。 阅读资料，比较人体吸进去的和呼出来的气体的不同。 新知探究 一 探索 有数据显示现在成年人70%~80%的时间都在室内度过，因此室内空气中的含氧量与人的健康息息相关。生活中栽种一些天然造氧功能的绿色植物，如绿萝、常春藤等，或在上午10点到下午3点半左右开窗通风，这些方法都可以帮助久居室内的人们营造一种自然健康的氧气