高中思想政治_世界是普遍联系的教学课件设计(精选1).ppt

* 火热“双十一” 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 【合作探究一】 1.阅读材料，通过天猫“双十一”网购，你看到了哪些联系？ 要求：分组讨论，限时4分钟，小组展示。 3.世界是一个普遍联系的有机整体。 一、联系的普遍性 1.双11网购拉动内需，倒逼传统零售产业升级 2.淘宝网内部的运营机制 3.影响国际电子商务， 全球多个国家参与 联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立的观点 1.任何事物都与周围其他事物联系着。 事物之间 事物内部 2.每一事物内部各个部 分、要素是相互联系的。 整个世界 判断： 任何两个事物之间都存在着联系。 × 事物是普遍联系的，但并不代表任何两个事物之间都存在着联系，联系是有条件的。 【合作探究二】 1.阅读材料一，思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？给我们怎样的哲学启示？ 要求：分组讨论，限时4分钟，小组展示 。 1.联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 二、联系的客观性 自在事物的联系 人为事物的联系 都是客观的 2.方法论：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 2.阅读材料二，思考：联系是客观的，但包装废弃物的“变废为宝”说明什么？ 要求：分组讨论，限时2分钟，小组展示 。 【合作探究二】 思考：塑料垃圾是通过哪些环节危及人类健康的？ 要求：分组讨论，限时3分钟，小组展示 。 直接联系－间接联系； 眼前联系—长远联系； 【合作探究三】 三、联系的多样性 内部联系－外部联系； 本质联系－非本质联系； 必然联系－偶然联系 …… 材料：1902年奥地利科学家马克斯·舒施尼发明了塑料袋。这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。 如果说当时人们为它们的诞生欣喜若狂，现在却不得不为处理这些“白色垃圾”而煞费苦心。塑料埋在地下200年也不会腐烂降解，会破坏土壤的通透性，使土壤板结，影响植物的生长。如果焚烧则会产生有毒气体，危害人类健康。 英国媒体将塑料评为“人类最糟糕的发明”，目前塑料袋已被部分国家禁止生产和使用，中国等多个国家已实行限塑令。 思考：人们对塑料袋态度的变化说明了什么？ 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 课堂小结 世界是普遍联系的 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性、 条件性 方法论 方法论 方法论 用联系的观点看问题，反对孤立的观点 1.从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点、条件为转移。 1．气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明( ?)? A．事物的联系具有必然性? B．事物的联系具有直接性? C．事物的联系具有普遍性? D．事物的联系具有客观性 当堂检测 C 2.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法( ) A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确反映客观事物 C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性 当堂检测 D *