【商务星球版】八年级地理上册教案：第3章第2节节约与爱惜水资本.pdfVIP

【课型】新授课 【课标要求】 【教学模式】问题探究、角色扮演 【教学方法】启发诱导、读图思考、案例分析 【教具准备】地图册、课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 请同学们保持安静、 端正坐 学生观察，抢答。 让学生感受 姿。 氵＋ 舌 ＝ 活 到水与我们 在学 习新课之前， 我们先猜 的生活息息 创设游戏 个字谜。 相关，我国 导入新课 通过水旱两幅图片导入新 是一个水旱 课。 灾害频发的 水多成涝 水少干旱 国家。 请 同 学 们 看 教学目标： 让学生明确 这 一 课 的 教 1、了解我国水资源的空间和时间分布特点。 本节课的学 学目标。 2、结合实例说明我国水资源时空分布不均，对社会经济发展 习目标，知 的影响。 道学习的内 出示目标 为 了 完 成 这 3、说出我国跨流域调水的必要性。 容。 些目标， 需要 4、知道我国是一个缺水的国家，了解保护水资源的措施。 大 家 紧 张 而 高效的自学。 （点名读目标） 自学指导（一） ： 1、学生明确自学任务 引导和鼓励 自主学习 请同学们默读课本 P64 的内容，并结合图 3— 2—2 ， 和要求。 学生独立思 完成： 2 、按要求自学， 做到 考、自主学 1. 找出多水带、平水带和缺水带，说说水资源空间分 安静、独立、高效。 习，体验解 布的变化趋势。 方法。 2. 比较华北平原和长江中下游平原的水资源状况。 要求： 3 分钟后检查提问，比谁自学效率高。 自学时间到！常言道：天上下雨，地上流。陆地上的水资源，主要来自大气降水。我国 过渡 水资源的分布情况是怎样的呢？我们先来看我国水资源的空间分布。 多 媒 体 出 示 根据教师的要求到讲台前展示成果，边指图边讲解。 地理教 学特 图 3-2-2 “中国径 点就是据图