美术教学反思(1)（1）.doc

美术教学反思 经常有不同学科的教师羡慕地跟我说，“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松。”哎！我想想，如果真如他们所说的那样就好了。那真能够说明这位美术教师的教学水平很强。 上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提升，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，课改后，初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践水平，教师要积极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观点不但很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中展开探究性的，我总结了自己在上课时的一些优缺点。 的层面，美术教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的理解。在上《你，我，他》一课时，名家名作欣赏，如http：///wenzi/罗中立的《父亲》以及他们的历史背景，学生像听故事一样，慢慢吸收我说讲的故事。让他们了解文化，了解创造过程，通过画面打动学生的心，是我这个课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存有距离教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁 2 、 我在上课的时候 比较重视教学手段，如故事，