第三单元 光合作用 考点扫描+各地会考题.docVIP

第三单元　生物圈中的绿色植物第9课时　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 考点梳理 一、绿色植物通过光合作用制造有机物 1.光合作用制造淀粉的实验 = 1 \* GB3 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ 【方法步骤】： = 1 \* GB3 ①暗处理：将盆栽的天竺葵放在黑暗中处一昼夜,目的是_____________________________。 = 2 \* GB3 ②选叶遮光：在植株上选取一叶片，一半遮光，一半不遮光。实验以______为变量，可探究_____________________________________________。 = 3 \* GB3 ③光照：让植株在温暖的阳光下，光照4—6小时。 = 4 \* GB3 ④脱色：摘下叶片，置于_____中隔水加热。目的是___________________________________。 = 5 \* GB3 ⑤碘液检测：脱去绿色后，在叶片上滴加碘液，可检验__________________________。 （淀粉的特性：遇碘变蓝色） 【实验结果】：遮光部分__________，未遮光的部分__________。 【实验结论】: = 1 \* GB3 ①叶的光照部分变蓝色说明叶在光下制造了_______。 = 2 \* GB3 ②叶的见光部分制造了淀粉，而遮光部分未制造淀粉，这表明_______________________。 2.光合作用放出氧气的实验 （1）选甲和乙对照实验，变量是________， 可探究____________________________________； 选甲和丙对照实验，变量是________， 可探究____________________________________。 （2）甲图中，收集金鱼藻在光下产生的的气体，将带火星的竹条伸入此气体中，会发现_____________________，这说明金鱼藻在光下进行光合作用时产生了_______。 3.验证光合作用需要二氧化碳的实验 设计对照实验：右图装置中，氢氧化钠溶液的作用是 ______________________。这样可保证唯一变量，甲装 置空气中有二氧化碳而乙的没有二氧化碳。 【方法步骤】： = 1 \* GB3 ①暗处理:把该装置放在黑暗中处一昼夜，目的是将 叶片中原有的________消耗尽，排除干扰。 = 2 \* GB3 ②光照:把装置放在____________下，光照4—6小时。 = 3 \* GB3 ③脱色：分别取甲、乙的一叶片，置于______中隔水加热，使叶片脱去____________________。 = 4 \* GB3 ④碘液检测：检测叶片是否进行了_______________。 【实验结果】：在甲、乙的叶片上滴加碘液，会发现甲的叶片________，乙的叶片_________， 这说明___________________________________________________________。 【实验结论】: 甲、乙实验结果的不同，只是由二氧化碳的不同引起的，所以实验 表明_____________________________________。 4.光合作用的概念： 绿色植物利用___提供的能量，吸收二氧化碳和水分， 在_______中合成了淀粉等_______，并且把____能转 变成_____能，储存在有机物中，同时释放出____。 这个过程就是人们常说的光合作用。 能 能 （ ） （化学能）________ + _____ __________ + _______ （化学能） 光合作用的场所是_________，条件是_______，原料是________________，产物是________________，实质是_________________________________。 6.光合作用的意义： （1）绿色植物通过光合作用制造的 ，不仅满足了自身 、 、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 来源。（几乎养活了地球上所有的生物） （2）转化并储存太阳能，为生物的生命活动提供 。 （3）调节大气中 、 的平衡。 （4）维护生物的多样性，维持生态平衡，保护地球生物圈。 7.影响光合作用的因素及光合作用原理在农业生产中的应用 = 1 \* GB3 ①光： 在一定范围内