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幼儿园小班科学活动教案
活动名称：哪个能浮起来（2）
活动重点
能按照老师的要求搜集自己认为放入水里后可以浮起来的物品2-3件。
相关延伸
在科学区里继续投放并丰富材料让幼儿继续探究物体的沉浮现象。
注意事项
教师提醒幼儿及时擦拭洒出来的水。
活动目标
1.对物体在水中的沉浮现象感兴趣，并愿意探究。
2.能按照要求搜集物品进行探究活动。 3.能说出物品放入水里后的沉浮现象。
活动准备
1.教师前期可让幼儿提前搜集一些沉浮材料，活动时教师可提前在班里放置一些幼儿可以实验的材料。
2.教师可提前设计好取水的方式，为每桌幼儿准备好抹布。
3.水槽。
活动过程：
一．活动引入：带幼儿回顾上次活动，梳理活动经验。
师：小朋友，你还记得在上次的活动中我们都把什么样的小球放到了水里了吗？哪个小球可以帮助小动物过河呢？为什么？
师：除了泡沫球和木球，还有哪些东西可以浮在水面上？
二．活动实施：
1.幼儿搜集物品：
师：请小朋友找一找，还有哪些东西你认为可以帮助小动物过河，把它们搜集起来。
鼓励幼儿在周围搜集不同材质的东西进行实验。
2.感受物品的特性：
师：你都找到了什么东西？看看你搜集的这些东西，它们有没有相同的地方？哪里相同？有什么不同的地方？哪里不同？
3.幼儿进行实验：
师：请你把搜集的物品一件一件放入水槽里，看一看哪些物品浮上来了，哪些物品没有浮上来？浮上来的物品请你放在小盘里，没有浮上来的请你放在小筐里。
4.幼儿分享交流：
师：你刚才都试了哪些物品？哪个可以浮起来？哪个会沉下去？什么样的物品是浮在水面上的？什么样的物品是沉在水底的？
教师根据幼儿分类的结果和幼儿分享实验的发现。
三、活动总结：
师：今天我们把很多不同的物品放入水里，通过实验发现有的物品（如塑料片、塑料球，木制小玩具等）是浮起来的，有的物品不能浮起来。回家后我们可以再找一找，看一看还有什么物品可以浮起来。
活动评价
幼儿能说出，搜集的物品中哪些东西可以浮在水面上，哪些东西放入水里后沉入水底。
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