《班主任反思：做个阳光班主任》.docxVIP

班主任反思：做个阳光班主任 班主任反思：做个阳光班主任 曾经有人这样问我：当了二十多年的班主任，你有白己的理论或 者理念吗？说实话，还真的没有什么理论。我整天忙于备课、上 课、改试卷，真没有多少时间去思考理论的东西。更多的是经验教 训，来白于一线的感觉和体验。 不过，如果要说一点称得上理念的东西，我觉得当班主任最重要 的是心态的调整mdash;mdash;我们改变不了学生，但是可以改变 白己；我这样说你可能疑惑，我就换一种方式；这件事情没有做 好，我换一个角度考虑。比如和学生闹矛盾，我就会想，可能是白 己太急于求成了，态度太硬了，太恨铁不成钢了。什么事情换一个 角度，换一个心态，也许就会豁然开朗。 所以，白从40岁以后我再当班主任，我发誓我一定要当一个幸福 的班主任，而这一次谈心理问题，我发觉学生的心理其实受班主任 的影响是非常大的。因此，我要做一个阳光的班主任，来影响我的 学生们也能成为阳光的学生。当我发觉我左右不了我的学生时，我 不会像以前那样，想尽各种办法必须让你屈服于我，即使鱼死网 破，我也在所不惜。现在，我学会改变白己，不断反思，为了不让 师生顶牛的尴尬事情发生，或者说，为了让白己和学生每天都快乐 的生活着，每天晚上我会问问白己以下五个问题，它们就像一面面 镜子，经常照照，可以看出白己是否拥有良好阳光的心态。 一、 我是否能做到对冒犯白己的人和事不追究、不计较？ 如果是，表明我有宽容的良好心态。 宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达，理解人， 体谅人，能认真听取学生意见，能在班级管理中发扬民主，广开言 路，让学生畅所欲言。 宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的期 待。一个拥有良好心态的班主任在工作中能够宽容对待顶撞白己 的、有缺点或犯错误的学生。对学生宽容，学生也会报之以宽容， 也就为白己往后的教育留下运作空间。 二、 我是否经常说感谢别人的话？ 如果是，说明我有感恩的良好心态。 拥有感恩的心态才会有健康的心理，对他人、对社会心存感激的