幼儿小班数学公开课《帮帮小猪》.docxVIP

幼儿小班数学公开课《帮帮小猪》 长和我们一起做。“骨碌骨碌 1，骨碌骨碌 2 骨碌骨碌 3 骨碌骨碌 4、”边说儿歌边让小手表示数字做动 作。体验与家长同乐。三、结束部分 1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们 能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室 走一圈。） 小猪家到了。 2、请个别幼儿帮 幼儿园小班家长公开课：帮帮小猪 【设计意图】 数数对于小班的孩子来说， 容易混淆，手口有时不一致， 教学必须借助直观教具， 设置情景，从幼儿的兴趣出发，掌握手口点数技能。同时为了让家长走进幼儿园，走进班级，了 解幼儿在园的学习情况，增进家园互动。为此我设计了本活动。 【教学目标】 1、感受 4 以内的数量，学习手口一致点数到 4。 2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。 【教学准备】 1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（ 3 节车厢） 2、实物教具：香蕉 苹果 梨 （每种水果有 4 个） 3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。 【教学过程】 一、导入部分 1、师生，家长互问好。 （出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢 告诉老师。 （复习 3 以内的点数）知道小拖车来干什么了么？（幼儿猜想）小朋友要认真听 故事，就知道小拖车能干什么用了。 1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现 香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！ (1) 请幼儿动手操作：一个一个数香蕉， 1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子 数数“一个 两个 三个 四个。” 2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？ （我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。 3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明， 再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子动手点数大鸭梨， 再装进小拖车里。 4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》 孩子们真能干， 三只小猪在你们的帮助下， 捡到了满满一车水果， 他们高兴的跳起来了， 我们和小猪一起做做运动吧！请家长和我们一起做。“骨碌骨碌 1，骨碌骨碌 案摘要： 下， 捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！请家长和我们一起做。“骨碌 骨碌 1，骨碌骨碌 2 骨碌骨碌 3 骨碌骨碌 4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。三、 结束部分 1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水 果送回家好吗？ （找个别孩子拖着小车走在前面， 其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。 ）小猪家到了。 2、 请个别幼儿帮 2 骨碌骨碌 3 骨碌骨碌 4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。 三、结束部分 1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。） 小猪家到了。 2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。（复习点数 4） 3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高 兴吗？（高兴） 4、小猪奖励小朋友吃糕点： 让孩子数各种形状、 颜色的糕点有几种？每种有几个？ （点 数练习） 5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。活动结束。 【教学反思】 首先感谢各位家长抽空来参加这次活动， 这是对我们工作的支持， 也是对我们工作的肯 定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会， 更希望家长们给我点出本活动的不足， 您的建议 就是我今后工作进步的方向。 活动开始， 我以自制小拖车导入活动， 引起幼儿活动兴趣， 让孩子在听故事的同时学会 点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩 子运用肢体动作来感知点数的乐趣。 这一小环节， 我邀请家长参加， 家长们也融入活动中来。 提高了趣味性。 第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整 个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。 课后一个家长还给我提意见说： “在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在 后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。 交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见， 意见很好。 我会认真借鉴， 使之指引今后 工作再上新台阶。