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教育叙事 让爱为你导航 ------------ 教育叙事 去年我开始教八年级数学，我为了照顾到全体学生能共同发展，鼓励那些平时不愿举手回答问题的学生，让他们也有学好数学的信心，有一天上课，我跑出了一个比较简单的问题，而后快速地环视了一下全班，视线就停留在教室角上的一名同学身上，我用和蔼的语气说： “请韩茹同学来回答这个问题吧。 只见她先是一愣，而后脸红红的站起来， 在同学们的注视下， 她迟迟才慢慢的说： “不会。 我本以为她可能是一个基础特差的学生，就微笑着示意她坐 下，但课后其他同学告诉我韩茹其实会，她感觉我提的问题太简单有嘲弄她的意思。 我利用课间休息找她谈心，我首先肯定她这阶段的学习，我看 她脸上绽放出喜悦，我便又小心翼翼的问： “上午的问题你会吗？ 她点点头。我说下一次还提问你，她连说 : “别别别”。我用信任的、 微笑的眼光看着我说： “老师相信你一定行， 我还要提你稍微难点的 问题，你一定会回答的棒。 ” 第二天她果然回答得很好，从此学习也上来了。这件事后我想对学生有爱心、有耐心才能让学生的梦想腾飞。 于是我更加注重感情投入，播撒一片爱心。 爱是打开学生心灵的钥匙，是促使学生健康成长的催化剂，没有爱，就没有教育。我爱班上的每一位学生，不论学习能力强的， 还是学习能力弱的，不论家庭生活富裕的，还是家庭占时贫困的。“教书先育人，育人先育心”。要把自己的情感真正地放在孩子身上。把学生视为儿女，视为朋友，关心他们，了解他们，发扬他们的优点，克服它他们的缺点。正是这种爱和感情的投入，使我赢来了学生对我的信任。早恋是初中生经常遇到的问题，回避和放任不行，粗暴和干涉更不行，该怎么办呢？我以过来人的经历去给孩子们分析它的危害性以及会造成的哪些严重后果，在班级并没有提及到具体学生，更没有去严厉的批评。但是，后来就有一位女同学却坦诚地对我说出了自己的秘密，她的确喜欢上班里的一位同学，该怎么办呢？听到这种情况我耐心细致的向这位同学讲道理，让她明白了一个学生的职责和任务，在还未成年时应该怎样处理好这份美好的感情。这位女生渐渐明白了其中的道理，并把这份感情转化为学习动力，跨过了较难逾越的人生沟坎。 我多次通过谈话、聊天，努力走进学生心里。 细心是做好教师的法宝。我每天都在细心观察每一位学生的任何微小的变化，如发现不正常的马上找同学谈话及时了解情况，并解决问题。比如，我发现班级第三名的男同学原来很朴素、老实，现在居然把头发给烫了，他一定有问题，我及时找他谈话，得知了他内心的想法并及时给他打了防疫针。之后，这位同学又重新投入到学习中去。每次考完试我都要有针对性的找一部分同学谈话，根据不同的情况分别进行分析、讨论，找出退步的原因并制定好下次考试的目标，给同学增添了动力，鼓足了劲头。 我从此更加耐心转差，向时间要效果。 教学工作繁重而琐碎，需要有时间和耐心，我把大量的时间花 费在学生身上，特别是对班级不爱学习闲事很多的学生更需要有耐 心去做他们的工作。曾记得，我们班有一位男学生抽烟并被发现， 我先是说服教育这位学生同意不抽了，结果一周后又在宿舍抽烟被 发现。这次把家长喊来一起说服教育，中间隔了两周第三周发现他 把烟带到了教室了。这次我发火了，执意要赶他回家反省。其实家 长明白班主任的良苦用心，也很配合，把孩子带回家了。三天后孩 子哭着来找我并把写的检查交给我，我心软了又一次原谅了他。后 来奇迹出现了在紧接着的月考中，他的成绩提高了 15名。我的耐心 帮助了学生，成就了学生，我舒心的笑了。 陶行知先生说过“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”十多年的教学工作的实践告诉我：作为一名老师，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上耐心对待学生， 特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，具备了 “爱心”和“耐心”，就为我们做好教学工作储备了较为充足的能量，那么又何愁解不开教学工作千头万绪这个“结”呢。 高友哲，是我今年接手八（ 1）班以来印象最深也是最棘手的学生。他个头大，贪玩，喜吵闹，上课坐不住，行为习惯极差，成绩一塌糊涂。家长说在家也一样，坐不住几分钟，看电视是躺着看，从小就这样，拿他没办法。我记得有这样一句话：“一颗沙子，一个世 界；一朵野花，一个天堂，”是啊，学生的年龄小，其内心世界也是丰富多彩的，尊重学生既是一切教育的前提条件， 又是教育的基本方法和途径，是教师打开学生心扉的第一把金钥匙， 没有尊重就没有爱。对于这样的学生，我没有失去信心，一开学，我把他座位安排在中间的最前排。在课堂上，我及时提醒他；课外，我我常找他谈心，鼓励他，让他从心里接纳我。开学不久，我组织学生进行课堂讨论发言。 这时，他自告奋勇，大声说：“我先来。”看见他满脸的调皮样儿，我第一念头就想训斥他一顿。 但转念一想