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游戏在英语语法教学中的运用 由于缺乏趣味性，教 感到英 法教起来枯燥无味， 学生感到 法学起来味同嚼蜡， 法教学成了困 英 教学 的 。《英 程 准》 （ 2011 年版）指出：教 适 当的教学方式和方法， 学生学 的 极性，使他 保持 学 英 的信心，体 学 英 的快 ， 得学 英 的成 功感受，在英 学 中不断 步。教学 践表明，在 法教 学使用适当的游 ，可以增 教学的趣味性， 而 学生 学 的 极性和主 性，有利于提高教学效果和学 效率。 把英 法教学中常用的游 介 如下： 1、 Who am I? 把同学分成两人小 ，每人 一 室用的 ，各自在 上写出一位名人的名字，不要 同伴看到。假 你的同伴就是你 上的名人，把 在同伴的 上， 同伴通 提 ，猜猜自己是哪位名人。只能用一般疑 句 提 ，比如 Am I?? Do I?? Did I?? Can I??，不能用特殊疑 句，回答 只能用 yes 或 no。提 最少并猜出自己是 的 。 个游 可用于操 一般疑 句及其回答， 可以复 巩固关于国籍、 、能力、描述外貌和个性等方面的 。 做游 前，最好先复 一下需要用到的有关 ，同 要 要求学生 名人有一定的了解。也可把名人 成身 的同 学，但猜猜的范围小了，趣味性就降低了，复习到的词汇也 少了。 2、Detectives 表示物体之间位置关系的介词和介词短语是人教版七 年级上册 unit 4 学习的语法重点 , 在学习这一单元时，可以 采用这个游戏增加教学趣味性，增强教学效果。 教师拿出事先准备好的教具（尺子、橡皮、钢笔、钥匙 之类的小物品） ，让一位同学当侦探，先站到教室外面，教 师把一件物品放到某个位置，然后让当侦探的同学进屋，通 过问其他同学问题找到该物品。这些问题中要含有表示方位 的介词短语 （比如 Is it under your chair, Jenny? ），被问到的同 学根据实际情况回答 yes 或 no，同时，也可给予适当提示 (比 如： I think you can find it in the front/middle/back of the classroom.或者 I think you find it on Jack ’sleft/right.) ，但不能 告诉他准确位置。如果侦探的问题是 Where is it? ，被问到的 同学只能回答 Sorry, I don’tknow. 。几次游戏之后，找到教师 所藏物品用时最少的同学获胜。 3、Follow My Directions 这个游戏可用于祈使句教学。教师发布指令，让同学按 照指令做动作，做错的同学出局，最后留下的同学获胜。如 果全体同学参与， 可以使用如下指令 Stand up. Sit down. Close your book. Open your book. Shake your head. Wave your hand. Put your book on your head. Don ’tput your book on your head. 也可抽 5-7 人到讲桌前做游戏，可以增加 Go straight. Turn left/right/around and walk two steps. 等指引方向的指令。 4、Connect 4 这个游戏类似五子棋，可用于巩固各种时态。教师展示 出如下表格。 dance drink eat swim run sing I you he she we they 把学生分为两组，分别用符号○☆代替，教师让学生用 规定的时态 （一般现在时态、 现在进行时态、 一般过去时态、 过去进行时态、一般将来时、现在完成时态等） ，使用表格 中的人称代词和动词口头造句，两组轮流，每次一人，造对 了，把代表本组的符号填到相应的空格内，造错了，在相应 的空格中打×号，先获得四个连续符号的小组获胜（上下、 左右、斜着均可） 。要求：造句时要从下向上，像爬楼梯一 样，一个格接着一个格往上去，下面不能有空格，左右可以 有空格。 5、Millionaires 教师通过 ppt 展示图片，图片内容包括人物、动作、时 间状语等。让学生根据图片内容用不同的时态口头造句，每 个图片造一个句子，每造对一个句子可以得到一定数额的虚 拟奖金，奖金的设置为 1 万、5万、10万、50 万、100万， 造对 5 个句子，就可成为百万富翁，造错一个句子，奖金归 零。每次一个同学，看看哪些同学能成为虚拟的百万富翁。 此游戏可用来复习巩固所学各种时态。 6、Magic building blocks 此游戏可用来通过造句巩固各种时态。让每个学生都准备几块小积木，根据学