德育教育地心得体会.docxVIP

德育教育心得体会一： 德育教育的心得体会 我们常引用这样一句话来教育学生， “天行健， 君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物” 。 这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健， 相应于此， 君子处世，应像天一样， 自我力求进步，刚毅坚卓， 发愤图强， 永不停息。 大地的气势厚实和顺， 君子应增厚美德， 容载万物。这就说明我们作为教育者应该“德”字当先。德育教育，塑造学生心灵。我们开展“全员、 全面、全程”德育大讨论，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族未来负责”的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。 我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、尊敬师长、修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。记得刚 开学的某一天， 我无意间听到一名女生对同学破口大骂， 那骂声响亮， 不堪入耳。 我走上前 去严厉地制止了她， 并且对她说： “你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都 不好意思重复， 你骂人是对同学人格的侮辱， 伤了同学的感情。 我跟她讲我今年夏天在广州 火车站遇到的一件事， 一个女孩和一个妇女发生口角， 并且张嘴骂了那名妇女， 骂的很难听， 当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。 知道这是为什么吗？接着我又对她说， 一个人的 言行举止代表了一个人的教养和修养， 况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢？那位女生 不好意思地低下了头。 也许像这样的事在别人看来是小事， 但是在学校， 作为教师遇到这样 的是就不可轻视。我们常说，学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。虽然我 不是班主任， 但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。 让学生感到教育他的不 仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。 说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这 一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说“给力”，有的说“神马 都是浮云” ，有的说 “”坑爹” ，有的说 “你五毛我五毛咱俩就一块了” ??学生说了很多， 真是无奇不有。 课后我进行反思， 学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。 况且学生并没有把他先进的手机功能用在学习上， 而是天天沉迷于网络中。 面对着五花八门的网页， 学生们是兼收并蓄了， 一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵， 这在真、 善、美的道德修养上 是一种缺失， 在是非黑白面前是一种迷失。 面对这种缺失与迷失， 只靠学校老师的教育远远是不够的，还需要家长、社会各方面的配合，这才是真正意义上的“全员”德育。 学生的现状不容乐观。 我认为要将德育落到实际行动上， 不妨把我们这学期开学初搞的 学习《弟子规》活动作为一项长抓不懈的工作来进行。 《弟子规》是依据孔子的教诲而编成的学生的生活规范，是我国一部杰出的儒家经典。孔子倡导的那些仁、义、礼、智、信的教 化思想正是现在人们所缺失的。 瑞典物理学家汉内斯阿尔文博士在诺贝尔获得者国际大会上 说：“人类要生存下去，就必须回到 25 个世纪以前，去汲取孔子的智慧”。作为炎黄子孙 就更应该将中华民族的传统美德发扬光大下去。 那么我们就从弟子规开始对学生进行德育教育。《弟子规》能帮助学生树立正确的人生观、价值观，它是一个人和社会接轨的通行证，是一把幸福和谐人生的钥匙，接受圣贤智慧的教诲，足以让学生受用一生。 具体做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领会其要旨；第二，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习《弟子规》，让学生学会辩是非，知荣辱，明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学知识，悟做人；第三，开展围绕以“弟子规” 为内容的竞赛活动， 如发生在身边的事进行开展辩论会， 利用先进事迹编出小话剧， 然后充 分地利用我校的多媒体资源在课间播放， 或者举办书画作品展或者手抄报等； 第四，还可以组织学生观看关于弟子规钱文忠的《百家讲坛》等。 通过学习《弟子规》，引导学生回归最自然本真的“人之初”的伦理道德上来，让学生 知道什么是良好的德行。 从我们自身做起， 学高为师， 身正为范。 让我们大家一起行动起来，立足于”以人为本，德育当先“的原则，积极投身到“全员、全面、全程”德育工作之中， 力争培养更多的德才兼备的学生，传承中华文明，，让莘莘学子飞得更高、更远。 德育教育心得体会二：德育教育心得体会（ 942 字） 在素质教育的时代， 德育工作在学校工作中应该占什么样的地位？我认为， 德育工作就 应该放在学校工作的重中之重和首要位置， 德育是最重要的素质教育。 而在整个德育开展的过程中， 教师的德育和学生的德育一样重要， 抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。 要求别人做到的， 就得自己首先做到， 要做到身教重于言教， 在语言和行为规范等方面