语文第七单元《特产》教案北师大版三年级下.pdfVIP

第 七 单 元 特 产 教学内容： 本单元是开放单元，主题是“特产”，由一幅主体画页，一篇自读课 文，两首古诗和一系列语文实践活动组成。 教学目标： 1。通过搜集资料， 使学生了解全国各地丰富的特产， 培养学生热爱家 乡，热爱祖国的思想感情。 2 ．阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故 乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。 3 ．口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。 4 ．为自己家乡的特产写一份广告。 教学准备： 学生收集有关家乡特产的资料。 教学课时： 4 课时 第一课时 一、导课 今天我们学习第七单元《特产》板书课题，你知道什么叫特产吗？ 二、新授 1、你知道哪些特产？它们的产地分别在哪？ 出示中国地图，认识地图 介绍课前自己搜集的资料 2 、游戏：猜谜语 ?了?袍子 ?弯弯像月亮 , 是? 白胖子?短短像 ?瓜? 去了白胖子 ?少?穿?衣? 是?黑?子。 ?大??衣。 谜?：荔枝谜 ?：香蕉 身材 ?又?? 穿着紫衣裳 ? ?我像竹竿 ? ?是甜又甜。 谜?：甘蔗 你知道它们的产地吗？在地图上指一指。 连线：哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝 福建新疆河北广西贵州四川 3、出示：写一写下列物产的产地 丝绸 辣椒 枸杞 茶叶 香菇 （） 自由读词语，你认识哪个生字，怎样记住的？不理解哪个词语？ 出示实物，学生观察 指名做练习，交流：丝绸 浙江辣椒 四川、湖北、湖南…… （1 ）在地图上找一找 （2 ）你还知道哪些物产和它们的产地？ 表扬查资料、多问的学生。 4 、出示词语： 刺绣铁画景泰蓝玉雕云南白药 湖笔徽墨雨花石端砚宣纸 指名读，你了解哪个词？出示图片帮助学生理解词义 5、找一找，画出各组中不是同一类的特产。 学生在练习纸上做，交流 6、学古诗 （1 ）出示图画：说说图意 （2 ）出示两首古诗，自由读，图文对照，给古诗配上图 （3 ）选自己喜欢的古诗自学 自由读古诗，提出不明白的地方，交流 古诗诵读会（配乐） 7、这节课你有什么感受？ 作业：搜集家乡的一种特产 第二课时 开卷有益 1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？ 2 、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。 3、集体读第一段。 4 、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文） 5、指名读第二段。 体会“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”这些词语，本来都是写人的行为动 作和感情的，这里用来描写杨梅树，给你什么样的感觉？ 6、齐读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、 味道） 指名说说杨梅的形状、颜色、味道各如何？ 7 、指名读描写杨梅形状的自然段。（体会“细腻”“柔软”是什么感 觉） 8、指名读写杨梅颜色的自然段。 作者是怎样讲杨梅颜色的？ （先讲外 边的，后讲里边的）哪些语句使你感到杨梅果非常惹人喜爱，为什么？ 9、指名读描写杨梅味道的自然段， 想一想哪句话是讲杨梅味道的， 哪 几句是讲“我”爱吃杨梅的？指导有感情朗读 10 、练习朗读课文。 畅所欲言 我们的家乡有什么特产？它有哪些特点？你准备从哪几方面给大家介 绍呢？仿照开卷有益说一说，注意要按一定的顺序。 小组练说，每组选一代表班内交流。 学生评价，师随机指导。 第三、四课时 一、导课 通过这一阶段的学习，我们知道了很多地区的特产下面我请同学们作 一下练习 哈密瓜 福建 龙眼 新疆