《看日历》教学设计.docxVIP

. 《看日历》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学三年级上册第七单元《看日历》教材分析： “年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生 对现行历法中年月日的制定有一些了解， 但对闰年平年的有关知识比较陌生。 整个设计力求把学习的主动权还给学生， 发挥学生自主、 探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教 师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、 帮助者、促进者的作用。 课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。 学生分析： 本班学生在以前的学习中已经掌握了时、 分、秒方面的知识， 大多数学生在 实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解决实际问题的过程中 , 能独立地进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作意识与合作能力。 教学目标： 1、知识与技能： 1）使学生认识时间单位年、 月、日，知道大月、 小月、平年、闰年的知识；记住每个月及平年、闰年的天数。 2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数。 3）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 2、过程与方法： 1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 2）在体验小组合