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百度文库 《大学物理 C》课程教学大纲 英文名称 : College Physics 课程编码： B105019， B105020 课内教学时数： 45+45 学时，其中课堂讲授 84 学时，其他 6 学时。 学分： 2.5+2.5 学分 适用专业： 化工、生物、食品类 开课单位： 理学系 撰写人： 汤庆国 审核人： 葛立新 修订时间： 2008 年 8 月 一、课程的性质和任务 以物理学基础为内容的大学物理课程， 是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修公共基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。 大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。 通过大学物理课程的教学，应使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在大学物理课程的各个教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 第一单元 力学 ㈠ 基本要求 1）掌握位置矢量、位移、速度、加速度等描述质点运动和运动变化的物理量。能借助于直角 坐标系熟练地计算质点在平面内运动时的速度和加速度。 能熟练地计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。 2）掌握功的概念。能熟练地计算直线运动情况下变力的功。掌握保守力作功的特点及势能的概念，会计算势能。 3）掌握质点的动能定理和动量定理，并能用它们分析、解决质点在平面内运动时的简单力学 问题。 1 百度文库 4）掌握机械能守恒定律、动量守恒定律以及它们的适用条件。掌握运用守恒定律分析问题的思想和方法。能分析简单系统在平面内运动的力学问题。 5）了解运动的相对性，能分析与平动有关的相对运动问题。 教学重点 掌握位置矢量、位移、速度、加速度等物理量；掌握并灵活运用动量定理、动能定理，变力的功。 ㈢ 教学难点 运动学中各物理量的矢量性， 将微积分和矢量运算方法应用与力学； 变力作用下 牛顿定律的应用；两个运动定理及其守恒定律的应用；综合性力学问题的分析求解。 ㈣ 教学内容 位置矢量、位移、速度、加速度、运动方程。运动迭加原理。平面曲线运动的切向加速度和法向加速度。相对运动。 质点与质点系的动量定理和动量守恒定律。 变力的功。动能定理。保守力与非保守力，势能。功能原理。机械能守恒定律，能量守恒定律。 第二单元 热学 ㈠ 基本要求 1）能从宏观和统计意义上理解气体的压强、温度、内能等概念。了解系统的宏观性质是微观运动的统计表现 。理解热力学第零定律。 2）理解理想气体的压强公式以及他们的物理意义。通过推导气体压强公式，了解从提出模型至进行统计平均的方法，建立宏观量与微观量的联系到阐明宏观量微观本质的思想和方法。 （ 3）了解麦克斯韦速率分布律及速率分布函数和速率分布曲线的物理意义。 了解气体分子热运 动三种统计速率的意义。 4）理解气体分子平均能量按自由度均分定理，并会应用该定理，计算理想气体的定压热容、定容热容和内能。 5）理解准静态过程。掌握功和热量的概念。掌握热力学第一定律。能熟练地分析、计算理想气体各等值过程和绝热过程中的功、热量、内能改变量。能计算热机效率及卡诺循环的效率。 6）理解可逆过程和不可逆过程。 理解热力学第二定律的两种表述， 了解这两种叙述的等价性。 ㈡ 教学重点 理想气体的压强和温度的微观本质； 能量均分定理； 理想气体的内能； 热力学第 一定律及其在理想气体各等值过程和绝热过程中的应用。 ㈢ 教学难点 微观统计平均值与宏观参量的联系；计算理想气体各等值过程和绝热过程中的 功、热量、内能改变量。 ㈣ 教学内容 气体的状态参量。平衡态、准静态过程。理想气体的状态方程。热力学第零定律。 内能、功、热量、热力学第一定律。理想气体的三个等值过程和绝热过程。理想气体的定压摩尔热容、定体摩尔热容。循环过程、热机效率、制冷系数、卡诺循环及效率。热力学第二定律的两种表达。可逆过程、不可逆过程。卡诺定理。 2 百度文库 分子运动论基本概念。理想气体的压强和温度公式。能量按自由度均分定理。理想气体的内能。 麦克斯韦速率分布率、分布函数和分布曲线。气体分子热运动的三种统计速率。 第三单元 电磁学 ㈠ 基本要求 （ 1）掌握静电场的电场强度和电势的概念以及场强和电势的叠加原理。 掌握电势与场强的积分关系，能计算一些简单问题中的场强和电势。 2）理解静电场的规律：高斯定理和环路定理。掌握并能熟练应用高斯定理计