高考语文大一轮全程复习构想课件：第七章语言文字运用第七讲图文转换.docx

扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 第七章语言文字运用 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 第七节 图文转换 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 说考题（点击进入） 说考点 学案设计考点突破 SHUO KAO TI 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 考点一图画类 题劉［一描述画面 典例剖析 例1 （2014?山东卷）下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜?舒米洛娃拍 摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、 摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察, 对画面进行准确、 生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。 【解析】 要想准确地描写画面，首先要仔细观察画面，准确 把握画面的构成要素以及人和物的关系与情态；要想生动地描写画 面，需要基于对画面的观察，进行合理的想象，让画面动起来。具 体解题时，首先观察图片中的人、景、物等，把握这些事物的个性 特点。这幅图片中，孩子十分快乐，在和小兔子玩耍。然后，按照 要求行文。比如修辞手法方面，若使用比喻的修辞手法，可以用比 喻句描述孩子的笑脸或者小兔子的情态；若使用比拟（分为拟人和 拟物，是指借助丰富的想象，把物比作人，或把人比作物，或把甲 物比作乙物的修辞方式）的修辞手法，可以用拟人化的语句描绘小 兔子的情感等。 【答案】（示例）微风抚摸孩子的面庞，阳光洒下一片和谐, 不处的树木闪着翠绿的光芒。孩子甜甜的笑膚像一朵安静绽放的花 朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖接触它那毛茸茸 的嘴巴。 方法归纳 明确描述顺序，把握画面特征 解答描述画面型题目，要注重三个方面： 观察画面的构成要素，如人、事、景、物等，并分析人与 物的关系和情态。比如【例1】，孩子和小兔子之间的关系和情态 是描述画面的关键。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 答： 答： 第9 第9章扩步糸统调音 ii* ii* 确定合适的描述顺序。画面内容有着其本有的顺序，有的 是从左到右或反之，有的是从上到下或反之，有的是从内到外或反 之。描述画面内容时，要把握画面本身的顺序。比如【例1】，可 以先描写孩子和小兔子玩耍的情态，再描写其所处环境；也可以先 描写环境，然后再描写孩子和小兔子的情态。 紧扣题干的具体要求，组织答案。比如【例11要求使用 比喻或比拟的修辞手法等。 应用体验 1.阅读下面的漫画，简要说明漫画的内容。不超过75字。 解析：描述画面内容时，要注重理解漫画中人物的形象、语言 等。坐在前面的人戴着眼镜、面前有话筒，可以推知这个人的身份 应是领导；后面坐着的应该是他的下属。上面一幅漫画中写有领导 的话“公鸡能下蛋”，下面一幅漫画中写有下属说的话“我们亲眼 见”。具体表述时，可以先从漫画的结构写起，然后分别描述上、 下两幅漫画中具体人物的动作、语言等。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 答案：（示例）漫画有上、下两幅。上面一幅中，一位领导坐在 前面讲话，说“公鸡能下蛋”，后面有三个人坐着听。下面一幅中, 领导在前面坐着，后面三个人站起来张大嘴喊“我们亲眼见” O 第9 第9章扩步糸统调音 ii* ii* 第9 第9章扩步糸统调音 ii* ii* 第9 第9章扩步糸统调音 题理4二揭示寓意 典例剖析 请为下面的漫画拟写题目，并写出漫画寓意。 题目： （8个字以内） 寓意： （25个字以内） 【自主尝试】 【解析】 理解漫画的寓意，要注意三个方面：一是思考漫画 中夸张、变形之处，二是体会夸张、变形内容指代的社会现象，三 是把握这些夸张、变形的内容体现的意义。这幅漫画的夸张、变形 部分是手机在人的手臂上扎根，由此可以思考手机在手臂上扎根体 现的意义，即人与手机的关系问题，比如手机扎根于人的身体说明 人离不开手机，被手机奴役了。 【答案】（示例）题目:放不下的手机 寓意：手机已经生根于人的身体，人已异化为手机的奴隶。 方法归纳 把握变形事物，揭示画面寓意 解答揭示漫画寓意型题目，应注重三个思考角度: 分析变形的人、物、景等。观察漫画，找到变形的事物, 分析变形点在哪里。比如【例2],变形之处是手机扎根于人的手 分析变形事物体现的意义。变形的事物是漫画强调的内容, l=J理解漫画的寓意就要把握好变形的事物体现的意义。比如【例2】, l=J 手机在手臂上扎了根，说的是人与手机的关系问题，即人被手机奴 役了。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 联系人、生活、社会。漫画体现的意义一定与人生活的社 会相关联，故要想把握漫画的寓意就要把握漫画的内容体现的人 生、社会意义。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 应用体验 2.（2014?江苏卷）阅读下边这幅漫画,对它