高中历史_民国时期民族工业的曲折发展教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

PAGE PAGE 1 第11课 民国时期民族工业的曲折发展 第11课 《民国时期民族工业的曲折发展》教学设计 【设计理念】 贯彻学生为主体教师为主导的教学理念，在关注学生知识与技能的掌握情况的同时，注重培养学生的分析、解决问题的能力和自主探究精神。通过由史及 论的思路，使学生养成“论从史出”的历史思维。注重历史与现实的联系，激 发学生的学习兴趣与热情。更注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感、态 度、价值观的教育。 【教材分析】 本课教学内容包括三部分，分别是“中国民族工业的黄金时期”、“侵华日军对中国民族经济的破坏”、“民族资本的困境”。从民国建立到1937年抗日战争爆发，中国民族工业快速发展，出现中国民族工业发展的黄金时期。但是好景不长，日伪政权对沦陷区的经济掠夺，帝国主义、官僚资本主义对民族资本的沉重压迫，使中国民族工业发展艰难。 【学情分析】 通过前一课和必修一的学习， 学生已经接触过相关知识， 所以对本课的背景 知识并不陌生。但由于本课内容时间跨度大，涉及历史时期较多，学生掌握起来 有点难度。但近年有关民族工业史料增多，较能吸引学生的兴趣，因此通过老师 灵活多变的教学方式，让学生主动参与历史课堂，探求历史知识。效果较佳。 【教学目标】 1．知识与能力目标 掌握民族工业黄金时期到来的原因、表现，培养学生全面分析问题的能力；了解日伪政权对沦陷区经济掠夺的方针、手段及危害；认识民族资本艰难发展的原因，培养学生综合理解问题的能力。 2．过程与方法目标 充分利用教材提供的阅读材料和思考题，培养阅读、理解、综合分析问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过对中国民族资本主义艰难发展的学习，认清民族资本主义要发展壮大，就必须推翻帝国主义和封建主义的统治。 【学习重点】 1.民国建立至一战期间民族工业发展的概况及原因。 2．掌握南京国民政府建立至抗日战争爆发前民族工业发展的概况及原因。 【学习难点】 半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用 【教学方法】 采用讲授法、启发式教学、学生自主学习、合作学习、小组探究等教学方法。 【教学过程】 老师和同学进行简单交流,然后分学习小组. 导入新课 出示荣氏家族图片，简要介绍，导入新课。以荣氏家族企业发展为例学习我国民族工业发展曲折历程。 打出标题，学习目标，学生齐读。 民族工业曲折发展—荣氏企业为例 破土而出(19世纪70年代前后) 1872年，荣宗敬出生，14岁时，因家境贫寒，离开学堂到上海一家工厂当学徒。 1874年弟弟荣德生出生，15岁时到上海一家钱庄做学徒。 温故知新:思考中国民族工业产生的原因 此处指中国民族工业产生，不是指荣氏企业创办。 2、初步发展(1896—1912) 创办广生钱庄 时间: 1896年 经营状况: 1899年广生钱庄盈余达7 000余两白银。 温故知新: 这一时期中国民族工业的发展有何有利条件? 学生阅读，回答问题：清政府放宽民间设厂限制，实业救国思潮的推动，人民掀起收回利权运动。 提醒同学注意，此为荣氏企业产生，而非中国民族工业产生，可以复习中国民族工业产生相关知识：19世纪70年代前后。外资企业的刺激，洋务运动的诱导 3、黄金时期（一）(1912—1922) 广生钱庄—茂新面粉厂—福新面粉厂 经营状况: 到1921年茂新,福新系列共拥有12家 分厂,其生产能力占全国民族资本面粉厂的31.4％。 结合教材50页回答: 1912—1922年,荣氏面粉业为什么能够发展壮大? 学生阅读材料课本回答 ①一战列强放松侵略。②民国建立，提高政治地位 ③政府实行利于发展经济的政策，倡导国货 ④群众的反帝爱国斗争 教师指出：到1922年由于一战后列强卷土重来，民族工业陷入困境，这说明了什么？ 学生：外国资本的经济侵略是阻碍民族工业发展的重要原因。 3、黄金时期（二）(1927—1937) 经营状况: 1932年,荣氏兄弟控制下的面粉、纺织系统在全国民族资本的面粉厂、纺织厂比重分别占30.2％、29.4 ％, 面粉大王、纺织大王的桂冠又重 新回到荣氏兄弟的头上。 结合教材50页回答: 荣氏企业这一时期辉煌的原因又是什么? 学生：1928年国民政府基本统一，推出一系列有利于经济发展政策，如扶植民间轻工业、统一货币、关税自主。 4、路在何方(1937—1949) 看材料并结合所学知识回答：?抗战时期日本是如何破坏中国经济的？?中国民族工业受到哪些势力的束缚? 材料一 8年抗战中，荣氏资产约有1/3的纱锭、一半以上纺纱机及1/5的粉磨被毁，幸存下来的机器和设备，也大都被敌人“军管”劫夺。留居上海的荣宗敬目睹一手创办的事业