《传递文明的纸》线下活动记录.docVIP

线下观评课活动记录模板 省 广东 区域、学校 乐贤坊小学 学科 品德 活动名称 品德常态课例研讨 时间 2013.8 主题、问题 课堂教学中资源应用的观察情况 形式 对《传递文明的纸》进行课堂观察、课后反馈 主持人 卢雯静 参与人员 全体教师 活动过程 由于此次活动是全校教师共同参与的，一、课前会议：钟老师先进行课前说课，介绍课题设计构思，上课的形式及特点，之后由卢老师简单介绍针对品德课所专门设计的观察量表的观察点和使用评价方法：《课堂教学中资源应用的观察情况》。与其他学科不一样的是，我们品德科更多地侧重于对资源应用的观察，根据观察量表，更好地反馈教师在教学中存在的问题。二、课中观察：然后由钟老师上了一节五年级品德《传递文明的纸》。其他教师按照之前的分工，跨学科、跨专业的分组有目的地边听课学习边对课堂展开多角度地观察。三、课后会议，先是分组讨论交流课堂观察所得，进行分析小结，然后聚在一起分享观察所得，在研讨中思考提高教学技能的有效方法。 主要结论与建议 钟老师执教的《传递文明的纸》这节课，课堂教学资源应用得比较充分。 尊重教材，较好地使用教材资源。 我们的教材体现了新课程标准的基本理念，图文并茂，形象生动有趣，贴近学生生活。钟老师能把“纸的用途”、“古代造纸的制作过程”等融进教学中，确立了“用教材教”的理念。 能使用媒体资源和网络资源。 新课程理念下，“用教材教”意味着教室还要善于