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打造鲜明特色 建设重点汽车营销专业 关键词: 专业特色; 技能竞赛; 混合所有制; 项目进课堂 0 引言 广东机电职业技术学院汽车营销与服务专业是广东省重点建设专业，拥有一支双师素质优良、结构合理的教学团队及良好的教学条件。汽车营 销与服务专业现有在校生达到 457 人，自 2003 年开办以来，专业建设就紧跟汽车行业售后服务的 发展和市场需求的变化;适应广东产业转型升级 对人才需求及高职院校的人才培养特征来定位和 发展专业;坚持校企合作办专业、工学结合育人 才的办学理念;实施工学结合的人才培养模 式;在以人才培养质量内涵建设为主体，校企合作 为抓手的理念指导下，专业建设取得了显著的成 绩。面对广东产业的升级转型的新形势，面向汽 车行业售后服务的新形势，旨在培育面向汽车销 售、保险、汽车零配件销售、汽车维修接待的高素 质技术技能人才。 汽车营销与服务专业以共建共享、互利共赢为原则，通过机制和制度建设，促进合作企业 在专业人才培养模式、教学团队建设、实训基地建 设、职业技能培训等方面深度合作，带动校企实现 实训基地共建共享、教学团队互兼互聘，形成校企 深度合作、工学有机结合的良好运行机制。校企 共建 1 个校内生产性实训基地汽车营销与服务实训基地、1 个厂中校，创新合作办学机制，发挥行业协会优势和影响力，聚集优势办学资源，实 现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。 1 专业特色的形成 2010 年汽车教指委联合深圳比亚迪和广东省政府，开展了首届比亚迪全国汽车营销技能大 赛，我校汽车营销与服务专业学生参加竞赛，一举 获得全国二等奖的成绩，此后从 2011 年起竞赛形成常态化，每年在汽车专业群范围内开展职业技 能竞赛活动，在后续的全国职业院校技能大赛中， 汽车营销赛项一直在全省保持领先的位置，极大地激发了学生的学习兴趣与成就感，将竞赛成果 融合到教学，逐渐形成了以赛促教、以赛促学、以赛促改的氛围，以竞赛来检验教学效果与人 才培养质量的专业。 以赛促改推动课程改革，不断促进技能竞赛 标准与行业标准、职场岗位要求及工作过程对接 紧密，为发挥技能大赛对教学的导向作用，推动课 程改革不断深化，学校鼓励教师吃透技能竞赛标 准，不断调整实践教学大纲以突出课程的职业性、内容的实用性，提高专业技能训练的完整性和针 对性;同时鼓励相关教师模拟大赛参赛项目，以此 为载体创设学习情境，设计教学活动，进而在课程 体系重构、教学内容重组、行动导向教学实施等重 点和难点上有所创新和突破。 我校一直注重校企合作，早在 2009 年 5 月汽车营销与服务专业就和沙河丰田进行钣金涂装订 单班的合作，取得了可喜的效果。到了 2013 年开始酝酿着更深度的合作，经过多次的考察和研讨， 终于在 2015 年汽车营销与服务专业与广州沙河丰田汽车销售服务有限公司沙河丰田成立了广州 丰机教育信息咨询服务有限公司，每年招收汽车 营销与服务专业学生 50 人，首批招生 43 名学生， 实施混合所有制培养。 汽车营销与服务专业历年来非常注重创新， 在学院创新创业项目进课堂的推动下，汽车营销 与服务专业在年第一学期开设了一门创新创业项目进课堂课程，在人才培养方面取 得了一定的成绩。实行小班教学，进行人才创新 培养的大胆尝试，成为汽车营销与服务专业办学 特色之一。 汽车营销与服务专业在校企合作协同创新为突破口的专业建设思想指导下，建设特色重点专业，形成以技能竞赛为引领，促进高水平专业建设以混合所有制为载体，探索校企双主体育人以创新创业项目进课堂为抓手，培养营销卓越人才的特色。 2 专业特色 2. 1 以技能竞赛为引领，促进高水平专业建设 坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改的原则，高度重视技能大赛在实践教学上的常态化和普及化建设，让所有专业的学生都能在技能比赛中获得技能和素养的提升。目前，学院已将各级技能大赛建成常态机制，覆盖了所有专业教学，做到平时即比赛、比赛如平时，注重学生的现代服务业技能训练水平和素质的提升，打造了技术技能型人才的宽基础。 通过院内竞赛选拔省赛选手，促进了学生职业技能的提升，充分将专业技能活动与第二课堂 活动相结合，各专业均成立了相应的专业协会。汽车营销与服务专业在骨干教师的带领下，学生 参与组织，定期开展技能大赛，如汽车营销技能大 赛、汽车文化知识大赛等，在重点专业建设提升教 学条件后，又开展了汽车品牌策划技能大赛、发动 机拆装技能大赛、新能源汽车知识大赛，既提高了 学生的动手能力、又调动了学生的学习热情。通 过选拔综合素质优秀的学生参加各类大赛，是以 赛促学、助推学生成才的重要途径，一方面参赛学 生能够验证自己专业知识掌握的程度，历练实