2018-2019年新人教版选修《家族的学堂》教案.pdfVIP

家族的学堂 教学目标 : 1、初步了解《白鹿原》的基本情节。 2、概括选文部分的基本情节及其作用。 2 、掌握主要人物形象和思想文化。 教学重点难点： 1 、重点：概括选文部分的基本情节及其作用。 2 、难点：掌握主要人物形象和思想文化。 教学课时： 2 课时 教学安排： 一、导入 巴尔扎克说过：小说被认为是一个民族的秘史。 也许是因为中华民族的历史太长久了， 隐藏在历史帷幕下的秘密太多了， 几千年来， 能 够被公认为 “民族秘史 ”的小说迄今寥寥可数，而荣获第四届 “茅盾文学奖 ”的《白鹿原》 ，可 称得上是名副其实的一部。 中外文学界高度赞扬陈忠实的成就，认为： “《白鹿原》凭其恢弘的规模，严谨的结构， 深邃的思想，真实的力量和精细的人物刻画，成了当代小说林中有永久艺术魅力的作品。 ” “《白鹿原》把陈忠实的个人创作提高到了一个新的艺术层次，也把当代长篇小说的现实主 义创作推进到了一个新的时代高度。 ” 二、陈忠实其人 陈忠实（ 1942 －），出生于西安市东郊灞桥区西蒋村， 1962 年毕业于西安市第 34 中， 担任过农村中小学教师。 1965 年开始创作， 1993 年 6 月北京人民出版社印行的 50 万字的 《白 鹿原》，4 个月之内，销行 6 版 40 万册，成为 90 年代最引人瞩目的长篇小说。 三、 《白鹿原》：“民族秘史” 白鹿原做为清末民初解放前夕中国历史的见证 , 可以视为民族历史发展的一个缩影。以 政治文化角度看 , 其社会结构有以田福贤、岳维山为代表的国民党反动势力，有以鹿兆鹏、 白灵为代表的共产党革命力量， 有以鹿兆谦 ( 黑娃 ) ，大姆指为代表的农民土匪武装。 以民间 文化角度看 , 有以白嘉轩、 鹿子霖为代表的宗法家族团体 , 有以朱先生为代表的白鹿原的精神 领袖。 阶级矛盾、 家族纷争、 利欲情欲的角逐， 相互融汇交织， 构成白鹿原半个多世纪的 “民 族秘史 ”。 四、《白鹿原》情节简介 这是一部渭河平原 50 年变迁的雄奇史诗，一轴中国农村斑斓多彩，触目惊心的长幅画 卷。主人公白嘉轩六娶六丧，神秘的序曲预示着不祥。一个家庭两代子孙， 为争夺白鹿原的 统治代代争斗不已，上演了一幕幕惊心动魄的话剧；巧取风水地，恶施美人计，孝子为匪， 亲翁杀媳，兄弟相煎，情人反目……大革命，日寇入侵，三年内战，白鹿原翻云覆雨，王旗 变幻，家仇国恨，交错缠结，冤冤相报代代不已……古老的土地在新生的阵痛中颤栗。 五、 《白鹿原》前五章情节简介 白嘉轩娶妻生子，换地迁坟，种植罂粟，白家改变模样，老屋翻新。朱先生把白家的罂 粟犁锄。李寡妇地买两家，引起白、鹿二家争斗。最终由主先生出面，一纸劝解信，了结纷 争。滋水县令批白鹿村为“仁义村” 。本文节选文字就由此展开…… 六、阅读选文，思考问题 1、用最简练的语言概括节选部分的主要情节。 2、本文的主要情节是翻修祠堂和兴建学堂，在此前后作者安排了哪些具体情节？在情 节安排上有什么特色？达到什么艺术效果？ 3、从选文中，我们可以看出白嘉轩和鹿子霖分别具有怎样的个性特征？请加以分析、 概括。 七、分析选文 1、用最简练的语言概括节选部分的主要情节。 （1）白嘉轩给两个儿子断了偏食； （2 ）白嘉轩不肯替两个儿子撵走卖馍客； （3 ）白嘉轩决定翻修祠堂，创办学堂； （4 ）插叙祠堂来历、村庄历史及白鹿二姓的根源； （5 ）插叙鹿家老太爷未了的遗愿； （6 ）白嘉轩与鹿家商讨翻修祠堂的方案； （7 ）翻修祠堂开工，族人出钱出力； （8 ）工程竣工戏班子大唱三天三夜； （9 ）白嘉轩与鹿子霖一起请先生，朱先