2018-2019年新人教版选修《郑人有且买履者》教案2.pdfVIP

教学目标： 1、了解文言特殊现象：通假字、古今异义、词类活用。如：说；因为、暴乱、政治；悦、 王、疾病、美、法。 2、掌握重要的实词、虚词：胜、臭、今、修、因、走、触、耒、冀、为。 3、学习古代议论文的论证方法：例证法、假设法、喻证法。 教学重点： 1、文言文重要的实词、虚词、句式。 2、议论文的论证方法。 3、结合作者生平，了解其创作意图。 教学难点： 1、文言语法现象。 2、了解文章的行文思路。 教学课时：一课时 教学方法：诵读法，自学法，讨论法 教学用具：多媒体投影仪 教学过程： 一、导入 你们知道历史上第一个封建王朝的皇帝是谁吗 ? （秦始皇） 你们知道他曾经思想上受谁的影响最大吗？ （法家的韩非子） 今天我们就来学习《韩非子》中的一篇文章，初步了解一下《韩非子》的思想主张，并想一 想你受到怎样的启发。 二、韩非生平及其主要思想 1、韩非生平（教材 P112 第一段，学生自读） 2、韩非子主要思想 韩非注意研究历史， 认为历史是不断发展进步的。 他认为如果当今之世还赞美 “尧、舜、汤、 武之道” “必为新圣笑矣” 。因此他主张 “不期修古， 不法常可” “世异则事异” “事异则备变” ( 《韩非子 ?五蠹》) ，要根据今天的实际来制定政策。他的历史观，为当时地主阶级的改革 提供了理论根据。 韩非还主张改革和实行法治，要求“废先王之教” ( 《韩非子?问田》 ) ，“以法为教” ( 《韩非 子?五蠹》 ) 。他还认为只有实行严刑重罚，人民才会顺从，社会才能安定，封建统治才能巩 固。 韩非的这些主张， 反映了新兴封建地主阶级的利益和要求， 为结束诸侯割据， 建立统一的中 央集权的封建国家， 提供了理论依据。 秦始皇统一中国后采取的许多政治措施， 就是韩非理 论的应用和发展。 三、检查预习情况 全班齐读课文，教师板书容易误读的字词。 不胜 shēng （古音破读） 果蓏蚌蛤 lu ǒ bàng gé 腥臊恶臭 sào è xi ù（词“臭”为词义缩小） 钻燧取火 zu ān suì 决渎 dú （课文下的注释 dòu 是错误的） 耒 l ěi 四、自学课文。 学生自学课文，掌握重要词句，并能翻译课文。 五、教师串讲课文。 重要文言词句如下： 1、重要实词： ①、而民悦之 （形容词的意动用法，这里意思是喜欢、拥戴） 而民说之 （通“悦”，意动用法） ②、使王天下 （名作动，统治、做王） ③、民多疾病 （名作动，生病） ④、今有构木、钻燧于夏后氏之世者 （假设，如果） ⑤、然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者 （形容词的意动用法，以…为美，赞美） ⑥、圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备 （法：名词作动词，效法。 可：动词作名词，适用的原则） ⑦、因释其耒而守株 （因：于是，就） 2、重要虚词 ①、必为鲧禹笑矣 （被） ②、因为之备 （替） 3、古今异义词 ①、桀、纣暴乱 （暴力昏乱） ②、今欲以先王之政治当世之民 （治国措施治理） 4、重要的文言特殊句式 ( 点名学生上黑板做 ) A 、今有构木、钻燧于夏后氏之世者 / 有决渎于殷、周之世者 今有美尧、舜、汤、武、禹 之道于当今之世者 （状语后置） B 、必为鲧、禹笑矣 / 必为汤、武笑矣 /必为新圣笑矣 /身为宋国笑（被动句） 5、指名学生翻译重要句子。 （1）今有构木、钻燧于夏后氏之世者，必为鲧、禹笑矣 假如在夏朝有人搭木头做成鸟窝一样的巢穴来居住， 或者通过钻木头来生火， 就一定会被鲧 禹笑话。 （状语后置句） （2 ）是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备 所以圣人不希