2018-2019年新人教版选修《新闻阅读与实践--综合消息两篇》教案.pdfVIP

2 综合消息两篇 【教学目的】 １、了解综合消息的定义及其种类。 ２、了解综合消息怎样组织材料的。 ３、了解综合性消息的导语的特点。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、综合消息的种类 1、结合 P25 的“小链接”，了解综合消息的定义 。 综合消息报道的是一个时期里， 发生在某一地区、 某一系统的带有全局性的新情况、 新动向、 新成就、 新问题， 是多个单位里发生的具有共同性质的多个新闻事实的综合。 它不像动态消 息，一事一报，新闻涉及的范围多是一个局部、一个单位、一个点；更不像特写式消息，仅 仅截取新闻事件的一两个片断。它报道面宽，声势大，给人以总体性印象。 综合消息不像动态消息那样，记者的观点、报道的主题， 常常隐藏在事实的叙述中，它虽然 也是用事实说话， 但必须在叙述事实的基础上， 从众多新闻事实中， 概括提炼出一个共同的 主题，或点化于标题、导语中，或见之于主体文字。 2、综合消息按其不同的综合方法，可分为三种基本类型。 （１）横向综合消息 把一个地区、一个系统内发生的有共性的多个新闻事实综合起来，反映全局性的总体趋向。 所综合的新闻事实之间是并列关系。 结构的基本形式是总分式， 即总摄性导语后， 并列若干 具体的新闻事实，有的还有总括性结尾。 在写法上，可以按地区并列， 被学者们视作开我国 综合消息之先河的报道— 《外国军队到处横行》，就属此类综合。消息综合报道了上海虹口 地带日本海军陆战队逾巡示威， 海宁路及杨浦、 闸北等地美国兵行凶， 中国闸北保卫团拘捕 美国兵等新闻事实。 《拉宾遇刺举世震惊》 （人民日报》1995 年 11 月 6 日）也属此类综合， 在导语后并列了联合国、巴勒斯坦、约旦、埃及、阿曼、美国等二十多个国家领导人发表的 声明或谈话。还可以按构成新闻事实的几个侧面并列， 《说说温州的衣食行》 就是按各个侧 面组织材料的。 （２）纵向综合消息 这类消息不但反映事物在全局范围内发生发展的总体趋势，而且反映事物发展变化的阶段 性。所综合的各个新闻事实既是构成新闻总体的几个侧面， 又内含递进关系， 每增加一重事 实，就反映着事物发展的几个阶段， 对于主题的揭示也就深一个层次。 这类消息的结构犹如 彩线穿珍珠，彩线就是新闻事实的内在逻辑和内在意义， 珍珠就是一个个新闻事实。 《太行 山老区土地改革后经济生活迅速上升》就是纵向的综合消息。表面看来，食、畜、住、衣是 说明经济生活上升的几个并列侧面， 实际上它们反映着经济生活上升的递进性、 阶段性。 首 先是吃饱饭，在吃饱饭的前提下，对翻身农民来说最要紧的是增加耕畜，扩大生产。耕畜和 土地是翻身农民的命根子。 必须在经济生活上升到一定程度， 才能够盖新房子， 进而买洋布 穿。这里，每多一重事实，翻身农民经济生活上升的程度就高一个层次。 （３）纵横结合综合消息 就是前二类综合消息的结合 二、《上课能否晚一点儿》 综合消息涉及材料较多，不像动态消息那样事实集中、连贯，因此，怎样组织材料是关键。 想一想： 《上课能否晚一点儿》运用了哪些材料，是怎样组织的，透露出作者怎样的态度？ 分析： 这篇消息，就是从众多家长早上送孩子时间的不便以及学生和教师对上学时间早的感受中， 提炼出“上课能否晚一点儿”这一主题的。北京中小学的上课时间一般都定为早上 7 点半， 然而现在生活节奏已经和过去不同了， 北京的城市发展有了很大的变化， 社会条件也有了很 大的改变，上课时间已经不适应时代的要求了。 课文引用家长的抱怨以及老师的建议，对孩子上