五年级美术下册教案-第4课 学构图（8）-人教版.docxVIP

《学构图》教学设计 学习领域 造型．表现 课 时 一课时 学习目标: 1、通过赏析绘画作品，明白构图的基本概念及形式 2、尝试运用构图形式，进行构图训练 3、感知构图在美术创作中的重要性，提升审美情趣 教学重点 学会利用构图知识组织画面 教学难点 如何巧用构图知识组织画面 教学准备 多媒体课件、美术作品、绘画工具 教学过程 教师指导 学生活动 设计意图 一、 导入阶段 上课礼仪，师生问好 展示所带的各种静物，请学生把它们摆放在讲桌上 一句话总结：把物体合适的组织在画面中，就叫构图。 板书：《学构图》 各小组派代表到讲台上摆放静物，讨论哪个小组摆放的比较合适 齐读学习目标，做到心中有数 引起学生的无意注意，提前进入学习的情境中 二、 发展阶段 多媒体展示静物画《苹果与橙子》（塞尚），《舞蹈》（马蒂斯），《露气》（潘天寿），《江干雪霁图》（王维） 小组讨论：这些美术作品的构图形式？ 小组讨论这些构图形式，给人什么样的视觉感受？ 组织小组讨论见到的其他美术作品的构图形式 学生小组讨论构图的形式 三角形构图 S形构图 井字形构图 圆形构图 三角形：稳定感 S形：优雅又动感 圆形：饱满有张力 井字形：变化有活力 小组派代表补充其他的构图形式（如果没有学生发言，可以让学生课下再找） 从名家作品中总结构图形式 合作探究 发现问题，解决问题 养成严谨的学习态度 开拓学生视野，发散学生思维 三、 当堂训练 1、分静物，在桌面上摆一摆，摆的过程发现什么问题？ 2、作业：把桌上的静物画在八开素描纸上 教师巡回指导 （学生讨论回答） 零散、太死板、挤 同学们按照自己的构图形式进行绘画 展评学生作品，交流评价，分享成果 动手绘画，把好的构图形式表现在画面中 四、 拓展阶段 同学们运用本节课学的构图知识，把我们的教室重新布置一下，同时，用速写的形式画在八开素描纸上 板书设计 学构图 三角形： 稳定感 S形： 优雅又动感 圆形： 饱满有张力 井字形： 变化有活力